Sorpresa linda

         HE INVESTIGADO EL SIGUIENTE ESCRITO Y LLEGUÉ A LA CONCLUSION DE QUE ES FALSO CREADO POR IA. LO SOSPECHÉ CUANDO OBSERVÉ COMO, A PESAR DE LA IMPORTANCIA DE ESTAS DECLARACIONES, NO SE COMENTABAN Y ACLARABAN NI PUBLICABAN EN NINGÚN OTRO MEDIO. A PESAR DE ELLO LAS MANTENGO COMO PRUEBA DE ENORME ESTAFA.  TAMBIÉN ADMITO QUE ESTOY DE ACUERDO CON ALGUNAS AFIRMACIONES.

 Acabo de oir las palabras del Papa León sobre 15 cambios que efectuará en el gobierno de la iglesia católica. Solo pude oir seis porque se me cortó el video.

 Lo primero fue eliminar toda clase de títulos en la iglesia. Fuera monseñor, eminencia, etc  etc. Solo queda el de Padre o Pastor.

 El segundo eliminar el banco vaticano y reconvertirlo en un conjunto de Fondos Eticos para usar contra la pobreza y en ayuda de iglesias.

 El tercero Ministros de Misericordia

El cuarto fue ordenar casos de abusos con total transparencia y apoyo a la sociedad civil-

El quinto fue que los sacerdotes que fueran propuestos para ser obispos pasaran antes un año en parroquias pobres o en misiones.

El sexto que dijo fue declarar las nulidades matrimoniales en base a la misericordia.

                                                     Recuerdos religiosos

   Tendría yo  15 o  16 años, Eran los años 50 a 60.. Durante la época de cuaresma estaba prohibido comer carne. Después con los años ya desapareció. También recuerdo que en las misas y actos litúrgicos los sacerdotes oficiaban de espaldas a los asistentes. Después con los años también desapareció. Y recuerdo muy especialmente que decían las misas y algunos actos litúrgicos en latín, Un idioma difícil de entender por la mayoría. Yo sí entendía algo porque lo había estudiado y me gustaba porque era la gran fuente de donde había nacido el español, y me sonreía al escuchar a la gente variados desatinos. Con el tiempo también desapareció totalmente con cierta pena para mí, Recuerdo a los hermanos maristas, donde estudié, y como para jugar al frontón se alzaban la sotana y los veía muy graciosos. Con el tiempo también pasó la sotana. Lo que veía realmente  cómico y no entendía por qué se hacía, era un redondelito sin pelo que llevaban en la coronilla. Con el tiempo ya no volví a verlo, Pasados bastantes años recuerdo que al rezar el padrenuestro ya no se decía que Dios perdonara nuestras deudas sino nuestras ofensas. Y me pareció muy lógico que fuera así.

  Ahora, en 2026,pienso y opino que siguen existiendo cosas que habría que cambiar. Las más urgentes, a mi juicio son: Unir a todas las religiones cristianas, El cristianismo tiene un origen común en Jesucristo. Pues eso, Dar mas protagonismos a las mujeres en la iglesia católica, Permitir la posibilidad de matrimonio en todos los casos y sectores de la sociedad que al igual que el orden sacerdotal es un sacramento, Variar algunas palabras en la liturgia como ejemplo está sentado a la derecha, altísimo, aleluya... y otras. Mejor: está con el Padre, amadísimo, alegría. Si ya se hizo antes ¿por qué no se hace ahora?.

  

                                                                 EUCARISTIA 

 Hay quien duda de la presencia de Jesucristo en la eucaristía. 

 A todos esos les traslado la historia de mi amigo Justo.

 En 1.970 Don Sebastián Hidalgo falleció en su "casona" de un pueblo de Extremadura. Fue persona cariñosa, entregada a los demás y en especial a los suyos. Quiso que siempre le recordaran y para ello colocó en la enorme vitrina de su casa 100 tazas iguales con la siguiente inscripción: "De vuestro Sebastián a mis descendientes. Cuando bebais, recordadme".

 Y ahora voy a lo nuestro. Si mi amigo Justo Hidalgo recuerda y reza por su tatatarabuelo cuando mira y usa su taza, ¿como podemos dudar que Jesús, el Cristo que además era Dios, no pudiese decir al pan y al vino que "esto es mi cuerpo y mi sangre" y "haced esto en mi recuerdo". Yo lo comprendo. A El.

                                                                  Entrevista

    Antes las familias apoyaban al maestro. Hoy mas bien se ponen de parte de los niños.

                                                                      Entrevista

 Lo importante es buscar fundamento en lectura, escritura, cálculo. Es decir en lo básico.

                                                                  Entrevista 10.

  A mi me gusta la sencillez. Lo mas sencillo me parece lo mejor. Tambien pasé un mal rato cuando me impusieron la medalla de Alfonso X. Para mi el mayor honor es haber estado en la escuela. Mi escudo es mi escuela y lo va a seguir así siempre.

                                                              Entrevista 9.

 Creo que hicimos algo grande por la región. Había mucha desunión sobre todo por la Universidad, que si Cáceres que si Badajoz. La Semana vino a aunar voluntades. No existía ni mapas de Extremadura.

                                                                Entrevista 8.

 La Semana de Extremadura fue una gran cosa pero no fue un hallazgo personal sino colectivo. Fue el conjunto de maestros y maestras que había entonces en Virgen de Guadalupe. Yo era el director y coordiné un poco la cuestión-. Pero,vamos, todos pusieron un grano de arena.

                                                                  Entrevista 7

 La enseñanza, si uno no quiere quemarse ha de ser vocacional. A veces, analizando bien algunos casos, el problema no es de los niños, el problema viene por el profesor porque aburren a los niños y eso genera indisciplina.

                                                                       Entrevista 5.

  Claro que hay que saber informática pero algunos dicen para que vamos a saber geografía o historia si dando a una tecla vamos a tener toda la información que queramos. Pero la base es educar, mas que instruir.

                                                                     Entrevista. 4.

 En muchos colegios se ha perdido la disciplina.  En Guadalupe no. Dimos a los niños confianza que supimos combinar con la disciplina.

                                                                    Entrevista. 3.

 San Roque ha evolucionado una barbaridad. Y yo creo que las escuelas Virgen de Guadalupe han influido mucho en la promoción de la barriada. Mas del 92% de los alumnos que hemos tenido eran de la barriada. Ahora hay muchos que realizan su actividad laboral en San Roque.

                                                   Entrevista. 2.

  Si, Podía haberme jubilado a los 60 años, pero seguí hasta los 67. Estaba a gusto en el colegio, con mis compañeros que eran amigos. Me sentía muy a gusto con los niños y con la dirección del colegio. 

                                         Entrevistas. 1.

 Mi primer piso estuvo aquí, en San Roque, en la calle Gabino Tejado. Eran los años 70 y me acuerdo que fue el primer bloque de viviendas de mas de una planta que se hizo en San Roque.

                                                           La noria de Gloria.   Jun 1988

  Qué podemos decir de Gloria Fuertes que ya no sepáis!. su amor a los niños es sobradamente conocido. Su capacidad creadora, no digamos. Su obra literaria llena de ternura y delicadeza, es bien patente. Su inmensa humanidad, que desborda.....

 Ahora nos ofrece a todo el magisterio dos hermosos libros para 1º y 2º del Ciclo Inicial. La Noria de Gloria, que la editorial Magisterio ha tenido la suerte de publicar.

 No son solo libros de lectura. Son libros globalizados basados en textos de la autora.

 Actividades como dibujar, explicar, recitar, comprender, vender, comprar, relacionar, subrayar, adivinar, imaginar, manualizar, experimentar, trabajos por equipos....y un largo etc..., están presente en estos libros.

 ¡Ah!, y queda para nosotros el amplio caudal de sugerencias que nos aporta Gloria en cada una de sus poesías.

 Son dos libros que no deberían faltar en cada clase.

                                                        Pasos de peatones.  1976

 Francisco Sansón Moreno realiza una curiosa sugerencia al concejal delegado de tráfico: que los pasos de peatones adecuen su tamaño al volumen de peatones que los cruzan. "Siempre he creído que las leyes, las normas, las cosas que se hacen son buenas en la medida en que sus resultados reales lo son y en que a la mayoría de las personas a las que van dirigidas les beneficia", argumenta este vecino. "He observado, prosigue, que los pasos de peatones tienen todos medidas standar. Es decir, todos son iguales de ancho. Creo que es un error. No pasa el mismo número de personas por la avenida de Villanueva, frente al Corte Inglés, por ejemplo, que por la calle Rota, que está en la barriada María Auxiliadora, o no digamos por la calle Macón, en San Roque. ¿Por qué tienen que ser iguales?. No sería más lógico marcar unos pasos de peatones más estrechos en las calles donde crucen pocas personas. Se ahorraría pintura para empezar. Y mano de obra. Se dejaría mas espacio para los aparcamientos. No trato de señalar que haya multitud de medidas, pero sí que hubiera por lo menos tres módulos: para calles con muchos peatones, otro intermedio, y finalmente para aquellas calles donde cruzan las personas "de higos a brevas". 

 

                                                       Dos libros     Noviembre 2008

 Que el juego sigue siendo, gracias a Dios, de interés para los niños, es algo que nadie duda. También debe ser verdad la dedicación de los profesores hacia la programación de actividades atractivas que lleven a los alumnos a la creación de actitudes positivas y duraderas, mucho más que el simple "llenado" de conocimientos.

 Hace pocos días, curioseando en una librería, ojeé dos libros escasos de páginas pero grandes de contenidos. Se llaman "Juegos de automóvil" y "Juegos de avión".

 Son libros de juegos. Presentan la posibilidad de que el niño que los lee sea conductor de un coche o capitán de un vuelo imaginario. A partir de ahí y una vez conseguido el rol, va desarrollando una serie de actividades enormemente atractivas.

 Por ejemplo, en el  juego del automóvil tenemos: *Revisión del coche y cosas para llevar de viaje. *Tablero de instrumento y diario de a bordo. *Señales de tráfico.  ¨Ladrones y policías. *Juego de carburantes. *Carrera de palabras. *Historia en la calle. Y varias más.

 Todo relacionado llevando una historia de principio a fin en la que el niño se siente protagonista y en la que tendrá que construir, pensar, responder, adivinar, cortar, pegar, relacionar, tirar...

 El niño se divierte, afianza el nivel lector, adquiere conocimientos, refuerza su comprensión lectora, adquiere y afianza el sentido del compañerismo cuando se relaciona, facilita el camino para la mejor comprensión de otras materias. Aprende jugando.

  

                                           Yo sí soy extremeño.    17 mayo 1985

 Los niños y niñas de preescolar de mi colegio están en el recreo. El pasado viernes, para terminar las actividades que habíamos programado como final de la Semana de Extremadura tuvimos un festival escolar en el que participaron todos los alumnos desde 1º de preescolar hasta 8º. Hicimos diversas fotos del acto y hoy miércoles las hemos pegado en dos cartulinas y las hemos expuesto para que las vean los niños. Al pasar detrás de ellos, oigo decir a dos "pequeñajos" de 5 años: "Mira, tu no eres extremeño y yo sí". Siento curiosidad y me acerco. Estaba señalándose en una foto.

 Me ha dado que pensar. La chispa de extremeñismo que se encendió en nuestro colegio Virgen de Guadalupe hace ya 10 años se ha convertido en luminaria multicolor que alumbra hasta los mas apartados rincones de nuestra Extremadura.

 Ya no da vergüenza ser extremeño. Ya nuestros valores no están ocultos. Ya no somos el rincón olvidado de España. Ya pasó lo de "bellotero" y "cateto". Hemos logrado. La escuela ha logrado, que nuestros alumnos, aún los mas pequeños, sientan orgullo de ser extremeños: "tu no eres extremeño y yo sí". Y con esa ingenuidad de sus 5 años, ese crio pregonaba su extremeñismo. ¿Hay quien dé mas?.

 Al revisar los trabajos que nuestros alumnos han ido realizando y recopilando en sus carpetas, me he sentido sorprendido. He visto trabajos  magníficos que sorprenden por su colorido, por su profundidad de datos, por la delicadeza y cuidado. Y es que Extremadura ha calado en nuestros niños. Hemos sabido llevarles al conocimiento de nuestra región desde su propia efectividad, desde nuestra propia efectividad. Y ya se sabe. lo que con cariño se hace....Extremadura cuenta ya con buenos pilares. En manos de todos está que el edificio se levante alto, fuerte y esbelto.

   

                                                       Señor José.   31 marzo 1984

 Al llegar al colegio el martes por la mañana, se extendió la noticia: ¡José había muerto esa noche !. Fue impresionante ver las caras de alumnos, profesores y personal auxiliar. Silencio total en las clases al rezar un padrenuestro. Miradas que se daban un mutuo sentimiento de pesar al cruzarse por los pasillos. 

 Y es que José, el señor José, era todo un símbolo en el Colegio Virgen de Guadalupe. Todas las pequeñas cosas, tan necesarias, estaban en sus manos. Con su cuerpo enjuto, su voz ronca, su cara curtida,su mono azul,a veces con su carretilla  y en otras ocasiones con su maletín lleno de mil tornillos, de cerraduras y herramientas,iba y venía por todo el recinto escolar. El sabía donde encontrar cada cosa. Igual solucionaba el problema de una cerradura, como ponía un cristal, regaba el jardín, pintaba los campo o reñía a un niño.

 El señor José era aceptado por todos. Todos le querían. Era el hombre de "eso está hecho". José daba, se daba él mismo, sin límites, sin tiempo. Su vacío en la Escuela Guadalupe no se llenará facilmente. Se le recordará cuando tengamos algún problema que él nos resolvía, cuando vayamos a tomar café a la sala de profesores y él no esté allí, cuando veamos a otro pintando el campo de futbol.

 José ha muerto. Sin molestar. Como vivió. Y el hombre más humilde de la Escuela nos da a todos el ejemplo de su vida y de su muerte.             

                                            LA SEMANA DE EXTREMADURA.... 20 mayo 1982

 La Semana de Extremadura en la Escuela nació de un equipo de  maestros y maestras, que aman  profundamente su tierra y están convencidos que Extremadura será "hija de España", como dice de sus mujeres la canción oliventina, en lugar de sirvienta de España.

 Para sembrar futuro fue creada. Para que nuestros alumnos calen en las raíces culturales e históricas de nuestra tierra. Para que amen lo que es suyo, lo que va a ser su herencia. Para que estos niños de hoy sean extremeños del mañana y tambien hijos de España con todo derecho. Y sobre todo para que aprendan a trabajar, y si es preciso luchar por lo justo, la verdad y el honor de Extremadura.

 Y por esto es porque desde un  principio, en mayo del 1976, Semana 0, quisimos cercenar todo tipo de protagonismo. Porque creemos que antes de sembrar hay que segar lo que impide que crezca y se desarrolle nuestra región. Porque hay que cercenar todo lo que suponga parecer, figurar, en lugar de ser. Porque hay que levantar el nosotros sobre el yo. Porque hay que hacer y no decir. Porque Extremadura vale más que tú y que  yo.

 Por todo ello y por más, en las cinco ediciones mas una de la Semana no hubo protagonistas. Hubo sí, fabulosos maestros y maestras que elaboraron programaciones, recogieron datos, organizaron excursiones y viajes, asistieron a múltiples reuniones, maestros que hacían y no decían, movidos por una sola idea: Extremadura por los niños. Y hubo alumnos que trabajaron profundamente ilusionados. Elaboraron dosiers completísimos que nos asombraron, que investigaron en unos sitios y en otros llenando sus mentes de datos, que aprendieron a cantar, a bailar y a lucir nuestros trajes. Alumnos que, en definitiva, comenzaron a sentir el orgullo de ser extremeños. No les desfraudemos. Dejemos que sigan siendo ellos los protagonistas. No hablemos más de Don Fulano o Don Citano, o de la organización tal o cual. No le busquemos cien padres a la criatura. Solo tiene uno y desde 1975 en que se concibió, 1976 en que nació, hasta 1982 en que cumplió 6 años, ha ido escribiendo en periódicos, revistas, radio y hasta televisión, de quien procede su naturaleza.

 Termino. Que solo exista para nosotros en este camino que nos hemos señalado: Extremadura. Sus niños y sus maestros. Ellos son los auténticos protagonistas. 

                                               EXTREMADURA NO ESTÁ HECHA.  HOY de 2 junio 1979

 De unas recientes declaraciones de Pedro de Lorenzo a una revista profesional del Magisterio transcribo lo siguiente: "Recuerdo  que la pasada primavera fui a Mérida a la clausura de la Primera Semana de la Escuela Extremeña. El espectáculo fue fascinante. Salí a hablar a 15.000 escolares que estaban en el Teatro Romano. Se habían roto todos los altavoces y ortopedias de la voz. Algunos chillaban que no se oía. ¡No importa! ¡No importa! les dije. Fue un espectáculo inolvidable. Pues bien. ALLI FUE DONDE EMPEZÓ A CREARSE EXTREMADURA, PORQUE EXTREMADURA LA TENEMOS QUE HACER. No está hecha.

 Hace poco se clausuró en Cáceres la Segunda Semana. De la ilusión, trabajo, dedicación y frutos conseguidos podemos dar fe los profesores y alumnos que hemos estado inmersos en la triste y a la vez prometedora realidad de nuestra Extremadura, fuente sin manar, como decían algunos niños en sus murales.

 Me ha llenado de alegría las declaraciones de Pedro de Lorenzo. Es fenomenal saber que en las altas esferas de las letras hay quien se siente orgulloso de su tierra y lo pregona. Pero lo que mas me ha calado y donde quisiera poner mas énfasis es en su última afirmación: "Extremadura la tenemos que hacer. No está hecha"

 Por eso a Extremadura hay que hacerla en la escuela. No solo en una semana, sino a través de todo el curso escolar. A ese objetivo iremos en la comisión organizadora.

  Extremadura hay que hacerla en la prensa. Nuestro periódico sabe lo que es esto. Extremadura debe hacerse en todos los demás niveles de la enseñanza. También en la Universidad, por algo es extremeña. Creo que al igual en tantos otros aspectos Extremadura es virgen en investigaciones de su suelo, de sus gentes, su habla, sus costumbres, su riqueza potencial, su historia y tantas otras cosas que caen de lleno en el ámbito universitario.

 Extremadura hay que hacerla en sus dineros. No sé nada de esto, pero me suenan los oidos que somos terreno abonado para los bancos, que  casi todo el capital está invertido fuera de la región....No sé. A lo mejor me equivoco.

 Extremadura se ha de hacer en sus pueblos, exigiendo para todos un nivel de vida digno. "Que en toda casa de pueblo haya retrete y que cada pueblo tengo biblioteca" como afirma el mismo Pedro de Lorenzo en la entrevista a la que aludo.

 Extremadura se ha de hacer en la elevación del nivel cultural de sus gentes. Que todos comprendan que es mejor laborar con tractor varias hectáreas comunales que muchas fanegas diseminadas. Que aprendan a crear pequeñas industrias apropiadas a las materias primas existentes. Que se acostumbren a no esperar con absoluta despreocupación y desgana a que todo les llegue de otros. Que aprendan a chillar y si es necesario a luchar noblemente por lo que sea justo.

 Extremadura tiene que sustituir la baraja de cartas y el dominó por la gestión razonada y el trabajo inteligente.

 Extremadura tiene que buscar, como ponían otros chavales  en un mural, el ritmo de España.

 2. Que se amplíe la básica en 1 año. Es decir de 5 a 14 años.

 3. Que se especialicen profesores en este nivel tan difícil y a la vez tan sencillo. Para mí el curso más importante de toda la EGB.

 4. Que a nivel de Asociaciones de Padres, sobre todo las de aquellos colegios de ambiente social más humilde, se eleven peticiones en este sentido "a quien corresponda".

5. Donde el Estado no pueda llegar, se realice a nivel de empresas, municipiuos, organizaciones, etc.

 Yo he palpado el problema y me duele. Por eso escribo. No es justo que un niño de 6 o 7 años se siente junto a otro de la misma edad, sabiendo....nada. El ni tiene capacidad para juzgar, pero......piense usted.

                                                   Donde comienza la desigualdad

 Sabido es el esfuerzo que realiza el Estado para ayudar a los muchachos de economía débil y talento suficiente a realizarse como trabajadores estudiantes. No vamos a entrar aquí en la escasez de crèditos, en la falta de control a posteriori y algunas deficiencias mas. Visto en su totalidad, aunque perfectible, cumple una excelente labor social, Pienso que el objetivo principal que se persigue es aquello de " no perder ningún talento por falta de medios económicos".

 Un grupo de profesores de EGB que actualmente realizamos un curso organizado por el ICE de la Universidad de Extremadura, hemos detectado claramente, e incluso hemos comprobado, como  los alumnos que terminan 1º de EGB con deficiencias en lectura demuestran a todo lo largo de su escolarización esa misma deficiencia en diferentes asignaturas. La explicación es lógica: les falta la base fundamental para la adquisición de conocimientos y formación. Analizándolas causas llegamos a las siguientes conclusiones:

 1. Muchos niños comienzan primero sin haber estado previamente en preescolar y, por tanto, sin saber leer, escribir y manifestarse oralmente lo suficientemente bien.

 2. Los programas del  MEC para 1º EGB presuponen que el chico domina ya las técnicas de lectura y escritura.

 3. Los profesores que imparten primero no tienen obligación de enseñar a leer y escribir. Si lo hacen  es porque conocen y quieren remediar un mal.

 4. Los profesores de 1º EGB saben que dedicarse a enseñar a leer y escribir a un numeroso grupo de sus alumnos va en perjuicio de los que ya saben y va en perjuicio propio, porque normalmente no acabaran su programación oficial, que es la que realmente se les exige. Creo de absoluta justicia y total necesidad que la igualdad de oportunidada comience precisamente aquí. A 1º EGB deben llegar todos los alumnos en condiciones suficientes para comenzar con garantías y sin traumas la escolarización obligaroria. No debe admitirse que un niños de 5 años pueda a prender a leer porque su padre tiene dinero, mientras que otro de no lo tenga esté condenado a ir arrastrando suspensos años tras año. Y que no me venga nadie en que la edad óptima para aprender a leer son los 6 años, porque aparte de que no estoy de acuerdo, en preescolar se aprenden muchas otras cosas, a las que también deben tener derecho todos los niños por el solo hecho de ser niños.

 Como soluciones indico las siguientes: 1.Que por lo menos el segundo año de preescolar sea obligatorio para todos los niños.     2. en pagina siguiente......Quitar de aquí.

                                                Niños "fichados"      27-11-1974

  

No,no es asunto policíaco, es un tema pedagógico. El objetivo que me guía al escribir es fundamentalmente aclarar ideas y expresar por escrito mi sentir.

 He conocido y vivido la educación antes, durante y después de la reforma educativa. Comenzaré afirmando que fue totalmente necesaria. He realizado diversos cursillos sobre variadas técnicas de enseñanza y creo poder afirmar algo sobre ciertos aspectos concretos como por ejemplo las fichas.

 A un clima de euforia a poco de publicarse la Ley General de Educación en el que muchos educadores se lanzaron de lleno a la práctica de diversos sistemas de enseñanza personalizada, socializada, en equipos, programada, etc, sucedió un ambiente de calma y revisión, que opino es donde actualmente nos encontramos. Queriendo colaborar en este aspecto doy mi opinión personal sobre las fichas.

 Siempre se ha dicho, y en eso creo estamos todos de acuerdo, que las fichas debería hacerlas el propio profesor, Se puede comprender que en la coyuntura actual esto es irrealizable, salvo sacrificio heroico. Entonces surgen las diversas editoriales y elaboran verdaderos libros de fichas para todos los niños de España. Estamos ante el primer error. Es imposible que los mismos ejercicios y actividades se adapten a tanta variedad de inteligencias, intereses, , etc. El segundo fallo está en la falta de tiempo. La jornada escolar es de 5 horas incluido el recreo.

 El alumno no puede en este tiempo realizar todo su trabajo con fichas incluidas en toda la gama de áreas. Si además el profesor explica y aclara conceptos, hace algunas preguntas e incluso propone algún ejercicio preparado o seleccionado por él, dificilmente pueden los chicos hacerlo todo. Si por el contrario no se explica apenas y se deja todo el tiempo disponible para el "fichismo" llegaremos a la triste experiencia ya comprobada de que no asimilan nada, Se limitan a copiar lo que pueden. Pienso que alguien estará pensando que lo poco que el alumno pueda obtener con su esfuerzo personal vale mas que todas las explicaciones del profesor. De acuerdo, siempre que se le deje tan solo que para dar con algo necesite demasiado tiempo. Afirmamos rotundamente la imposibilidad de hacer el referido a fichas en el tiempo normal de clase. Nos parece un desatino que, como consecuencia se obligue a los alumnos a hacerlo en sus casas. Creo tienen derecho a descansar, y ya se ha legislado sobre esto.

 Las fichas tienen un tercer peligro. Pueden ser motivo para el profesor de abandono de su misión formativa. Por desgracia en algunos sitios las fichas están ocupando el lugar del profesor. El centrar todo el quehacer escolar en las fichas es un peligro latente.

 Por supuesto no se puede afirmar que todas las fichas sean malas. Hay de todo. En la capacidad del profesor está el saber elegir. Pero siempre con el convencimiento de que son unos auxiliares de la clase, al igual que un proyector o un mapa. Pero, por favor, no "fichemos" a los niños. Son demasiado pequeños e inocentes. Tienen derecho a otras cosas: jugar, hablar, ayudar en sus casas, trabajar en equipo, pasear, relacionarse con su parroquia o con algún club, dejar volar su imaginación y mil cosas mas. ¡No creeis que esto es mas importante que hacer una ficha de matemàticas o de geografia!. Siempre se ha dicho que en el medio está la virtud. Huyamos del verbalismo y pasividad de la escuela "ñoña" y pasada y huyamos también del agobio intelectual, del copieteo, de la ausencia de explicaciones, del no hacer ejercicios colectivos, etc. Sepamos discernir entre lo que es bueno y menos bueno y elijamos lo mejor. No para nosotros sino para estos niños que esperan el mañana. No seamos tan tajantes en querer que todo lo descubran ellos, cuando nosotros, por experiencia, sabemos que jamás habríamos descubierto secretos de la vida si no nos lo hubieran dicho nuestros padre y maestros. Huyamos del fichismo. Apliquemos solo las que de verdad sean interesantes, y así y todo, con cautela.

 Y para terminar, solo me queda afirmar que la mejor "ficha" que pueden tener los niños, es la cara de su maestro, que día tras día llega sonriente, abierto y jovial, a clase para entregarle lo mejor de su corazón.

                                                   A modo de prólogo

  Este libro que tienes en tus manos es el producto de 60 años de mi vida. Te encontrarás de todo un poco. Cosas serias, otras atrevidas y algunas aburridas. Verdades, opiniones y una gran variedad de temas.

  Os recuerdo que esto no es una novela, ni tampoco un libro de ensayos. Simplemente son escritos muy variados que tenía "desparramados" en el tiempo de mi vida y que he querido reunir en un solo sitio para mí, mi familia y mis amigos.

  Como armazón firme y fundamental tengo que señalar sin lugar a duda, las siguientes convicciones: Creencia firme en Dios y en Jesús. Amor a María. la madre de todos, respeto a mi libertad y la de los demás, cariño por Extremadura y finalmente preocupación por nuestro planeta Tierra. 

  Sé, lo confieso, que mucho de lo que escribo podría ser polémico. Ante esto me imagino frases como: "Esto es una barbaridad". "Si leen esto le excomulgan". "Eso produciría alarma social". "Pues sí, tiene razón". "Eso le pasaría a él". "¡Qué tontería". "Paco. ¿era de VOX o era de PODEMOS".....

  Cuando tengas este librito, ¿qué puedes hacer?. Lo que quieras. Te recomiendo: Quémalo. Rómpelo. Tíralo. Comenta algo con....Hay cosas que no me gustan, otras sí. Déjalo en algún sitio y olvídalo. Lo leeré poco a poco. Es un buen recuerdo de Paco. Gracias.

   

                                                                          Yo sueño

 Muchas veces pienso en "la otra vida" después de la muerte.

 Los que resuciten o resucitemos, ¿donde estaremos?. ¿Otra vez en la Tierra?. No creo. Seríamos demasiados. ¿En otro planeta del cielo?. Podría haber problemas de adaptación: gravedad. temperatura. oxígeno. etc.  si Dios no lo remedia.

 ¿Tendríamos nuestro mismo cuerpo? ¿Nuestros mismos sentidos?. Solo Dios  lo sabe.

 Y pienso volviendo a nuestra libertad de pensamiento y a las pistas que Dios nos ha dejado. Lo mas parecido a la muerte es el sueño. En el sueño perdemos la noción del tiempo. En un sueño profundo nuestros sentidos están en  reposo. Y es mas. En el sueño soñamos. Es decir recordamos cosas, sucesos, ilusiones vividas o inventadas. Y en estos sueños no existe ni el tiempo, ni el espacio ni nada corporal. Solo nuestro pensamiento. Se le dice a la muerte: Descanse en Paz. Lo mismo sería decirle a los sueños.

 Muchas veces pienso que la muerte sería como un sueño del que no se despierta, Sería un abandonar el cuerpo y dejar libre al pensamiento. Vivir sin tiempo ni espacio y por supuesto sin cuerpo. Sería de verdad un DEP es decir un feliz y agradable sueño eterno.

 A veces también ocurre  que vivimos algunos acontecimientos. principalmente de carácter religioso y social. que se nos pasan sin sentir, Decimos las frases. "Esto ha sido un sueño". "Como terminó tan pronto". "Pasó en un instante". Creo es otra pista divina que también nos lleva a descubrir como será nuestra vida después de la muerte-

                                                  Semana de Extremadura

  Algunas veces leo en Hoy o en Extremadura las declaraciones de algunos compañeros maestros haciéndose titulares de la creación del movimiento pedagógico "Extremadura en la Escuela". Han pasado muchos años desde sus inicios pero su fuerte arraigo sigue vigente en muchos Centros Escolares de nuestra región.

  Como director de los excelentes maestros y maestras que fueron los iniciadores de esta Semana me duele que se atribuyan creaciones que no fueron ciertas. Por ello voy a explicar de primera mano como fue el nacimiento y desarrollo de nuestra Semana de Extremadura en la Escuela.

  En el año 1973,1974 y 75 nuestra región estaba bastante dividida entre Cáceres y Badajoz. Especialmente había muchas disputas por las distintas facultades en la recién nacida Universidad.

  El periódico Hoy tuvo la feliz idea de lanzar una campaña en favor de la unidad. Publicaba todos los días un lema que decía EXTREMADURA UNA .

  Nuestros maestros y maestras, todos unidos, nos sumamos a esta campaña. Entre otras cosas fotocopiamos el lema de Hoy. Se recortó en las clases y todos, alumnos y profesores lo anunciábamos en nuestra ropa.

  Al poco tiempo, en 1975 creo recordar, tuvimos una reunión con el ICE de la Universidad y la  Inspección, Miguel Caballero y yo. También asistió un maestro para proponernos elaborar un libro de lectura sobre temas extremeños. Tanto Miguel como yo mismo desechamos la idea y en su lugar propusimos hacer una programación mas amplia que abarcara todas la áreas, tal como habíamos acordado en el claustro de profesores.  

  A la inspección de zona, quiero recordar era Doña Emilia Ruiz y al ICE representado por  David de la Maya y Tino Blázquez después, les agradó la idea y nos propusieron llevarla a cabo. 

  Todos de acuerdo y en reunión extraordinaria de los maestros y maestras de Virgen de Guadalupe, entre los que teníamos a Manolo López, maestro y periodista nos distribuimos las distintas tareas que se hicieron realidad en un excelente dossier que se llevó al ICE para su revisión.

  En enero de 1977,  Antonio Regalado propuso hacer realidad  las programaciones elaboradas y se  acordó por unanimidad llevarlas a la práctica en una semana del próximo mes de mayo.  Con calma se comenzó la tarea y a principios de mayo se comenzó a realizar la que se llamó después SEMANA 0 de Extremadura en la Escuela. El último día, viernes, se inauguró una magnífica exposición solo sobre temas extremeños. Los alumnos llevaron diversidad de objetos extremeños,utensilios, fotos,ropas, etc. Incluso Galerías Preciados de entonces nos dejó dos maniquíes a los que  vestimos de extremeños y que pusimos al principio de la exposición. Recortamos los mapas de las diputaciones de Cáceres y Badajoz y los unimos en un gran mapa de Extremadura. Por supuesto la música extremeña alegraba todo el tiempo. Y nada ni nadie mas. La Semana de Extremadura en la Escuela nació y se desarrolló en el Colegio Virgen de Guadalupe de Badajoz. Y nada mas. Después hubo coordinadores, pero eso fue después. Como lo fueron Paco Valverde en Galisteo en la X semana y Santos Sánchez en  la VI de Plasencia.

 El ICE y la Inspección nos visitaron y felicitaron. No recuerdo bien si Rodríguez Ibarra, entonces profesor de la Facultad de Educación, estuvo también. Lo que sí puedo afirmar que su apoyo a la Semana fue decisivo. 

 El períódico Hoy se  volcó con esta primera semana, y llegó a extenderse tanto y tan fuerte que en el curso escolar siguiente, en mayo de 1978, en el teatro romano de Mérida, mas de 5.000 escolares con sus  maestros, se juntaron para proclamar la unidad de Extremadura. Allí Jesús Delgado Valhondo, maestro nacido en Mérida, lanzó al viento la frase "Se han roto las voces".  

  Desde entonces se  ha celebrado la Semana de Extremadura. Han sido muchos libros escritos, muchas actividades de todas clases, muchos encuentros, muchas ideas y por desgracias también variados intrusismos que buscan atribuirse lo que no han hecho. Es por eso que informo de como se hizo y desarrolló la Semana de Extremadura en la Escuela. Las maestras y maestros que la hicieron posible pueden dar fe . Para ellos todo el mérito de un movimiento pedagógico que hizo mucho por Extremadura.

**                                                                    Y desaparece.

 En estos días de tanto calor me quedé mirando el ventilador y se me ocurrieron algunas reflexiones.

  Veo las aspas cuando se mueven a poca velocidad pero si lo pongo al máximo ya no las veo. Deducción a mas velocidad desaparecen, En el espacio seguro que existen naves invisibles debido a su alta velocidad. Pero voy a mas. Si yo fuera a Málaga, 400 km, a 200/h. tardaría 2 horas. Si fuera a 400/h lo haría en 1 hora. Si 800 km/h tardaría media hora. Es decir que a medida que aumento mi velocidad tardaría menos tiempo. Y llegando a un extremo podría deducirse que al llegar a un límite de velocidad el tiempo sería 0. Desaparecería el tiempo. Yo creo que eso es el pensamiento. Con mi pensamiento ya viajo en el tiempo. Y hacia atrás y hacia adelante. ¿No será esto lo que nos queda después de la muerte?.

                                                         Palabras del Papa Francisco. 8.

  El único momento lícito para mirar a una persona de arriba a abajo es para ayudar a levantarla.

  Sustituyan los miedos por los sueños. No sean administradores del miedo, sino emprendedores de sueños.

  El tiempo se está acabando. Esta ocasión no debe desperdiciarse, para que no tengamos que enfrentar el juicio de Dios por nuestro fracaso en ser fieles administradores del mundo que ha confiado a nuestro cuidado.

  Vivimos en la indiferencia: la indiferencia es este drama de estar bien informados, pero no sentir la realidad de los demás. Este es el abismo: el abismo de la indiferencia.

  GRACIAS FRANCISCO  

                                                           El Padre nuestro pero al revés

  Hijos míos que estáis en la Tierra. Santificada sea vuestra total libertad. Que vengáis al Cielo por su buen uso en vuestra vida humana pero que se haga vuestra voluntad.

  Os he dado todas vuestras cosas materiales como el aire, el agua, las plantas, los animales, el mar con sus peces y muchas mas. También os he dado el amor y la capacidad de perdonar  hasta setenta veces siete como os dijo mi Hijo. Os he dado toda y total libertad. Y por supuesto no quiero dejaros caer en malas tentaciones pero, como os he dicho muchas veces, respeto siempre, siempre vuestra libertad. Y no quiero que caigáis en tentaciones. Os repito, Yo no quiero que utilicéis de  manera incorrecta vuestra libertad. No quiero libraros del mal si vosotros no queréis.

   Que así sea.

 433                                            Sepultar la noticia

    El 25 de julio de 2025 se publicó en el periódico HOY una entrevista sobre el cambio de titularidad a una parte, casi la mitad de una calle que llevaba mi nombre desde el año 2023.

   La noticia aparecía en portada casi a toda página y volvía a repetirse toda la entrevista en paginas interiores. En las primeras horas se recibieron 16 comentarios. Todos favorables menos uno.

   El día siguiente aún se mantenía esa noticia en el periódico. Después, desapareció. Y pienso. No sería lo lógico mantener de alguna forma la información de noticias que se refieran a algún problema a resolver hasta que se expliquen las razones  que existieron para actuar de esa forma. Porque si no queda nada de lo publicado, todo acabará en el olvido, como si nada hubiese pasado. Y "la vida sigue igual". Me gustaría saber que opina el ayuntamiento de ese cambio de nombre a una calle de la ciudad. 

   Porque podemos pensar. "Se murió el perro, se acabó la rabia".  Podría haber presiones políticas ante noticias que puedan perjudicar a determinados partidos políticos. En este caso al PP actual que gobierna en el  Ayuntamiento. Cuando pusieron el nombre a la calle también era el PP. ¡Qué diría Miguel Celdrán!. Yo lo sé.

 Hoy, 15 de noviembre  veo en el periódico Hoy digital al abrir internet, que parte de la noticia publicada el pasado 25 de julio sigue de actualidad aunque ya pasaron mas casi 4 meses. Gracias. Para el Hoy la noticia sigue viva. Para el alcalde y concejales no. Sin la menor explicación. ¿ o es que no la tiene?.

                                            ¡ Horror!,  masacre.

   Estoy viendo en la tele las horribles imágenes de los cadáveres de los niños en la guerra de Gaza y tengo que desviar mis ojos. No puedo verlo. 

  Y vuelvo mis pensamientos a Dios. ¿Cómo puede consentirlo?. Si es nuestro Padre nuestro, ¿por qué lo permite?. Y dudo. Dudo de su existencia. Y no quiero dudar. Quiero creer.

  Pienso. Recapacito. Nuestro Dios no quiere ir contra la libertad humana. El nos la dio y la respeta hasta sus últimas consecuencias. Y entonces, ¿es que Dios es insensible?.

  Pienso mas. Si de verdad yo creyera que Dios existe y que tenemos un cielo para cuando dejemos este mundo, esta Tierra, entonces, ante la visión horrenda de esos niños que sufren y mueren, me viene a la mente la felicidad y el gozo de esos mismos niños al llegar todos al cielo y disfrutar de una eterna felicidad. Dios arreglaría lo que destruyen los hombres.

  La fatalmente mal usada libertad de algunos humanos se compensa con la misericordia de Dios abriendo las puertas de paraíso a todos esos niños que mueren.

  Y recuerdo a Santa Teresa cuando escribió. "Vivo sin vivir en mí. y tan alta vida espero que muero porque no muero".  

   

                                                      Mis dos mujeres son tres

 Menchu, María  de las Mercedes Martín Mejías. Mi esposa desde 1962. Madre de mis cuatro hijos y abuela de mis 5 nietos. 7 años de novios y 63 casados. Son mas de 70 años juntos. Toda una vida.

  Merche, mi hija, La mayor de todos. Con  la que yo también he colaborado mas en sus primeros años. Muchas noches en vela por su dolor de oídos. De los cuatro es la única hembra. y aunque cada vez  mas se igualan en todo hombres y mujeres, hay cosas, muchas cosas, que solo son cosas de mujeres. Y a medida que te haces mayor lo notas mas.

   Y tres. El tercer lugar lo ocupa mi cuñada. Es Noni. Antonia María Martín Mejías. Esposa de Toto Galán. Antonio Galán Fernández. Buen amigo además de cuñado. Noni es viuda. Ocupa el tercer lugar en la serie de 10 hijos de mi suegra. Mejor decir Mamá Tuli. Noni ha sido varios años profesora en mi Colegio Virgen de Guadalupe. Siempre en el ciclo inicial con Lupe, Gloria y Aurora. ¡ Menudo cuarteto! No habrá otro como ellas. En los tiempos actuales desde que me rompí la cadera, Noni, junto con Menchu y con Merche, se han volcado en atenderme y preocuparse por mí. Por eso digo que mis dos mujeres son tres.  Para ellas mi cariño y gracias. 

                                             

                                                           Dios del cielo

  Y el universo está lleno de vida. Miles, millones de estrellas y planetas. NO ESTAMOS SOLOS. 

  Y la vida en este universo tendrá ritmos muy distintos. Civilizaciones mucho mas avanzadas que en la Tierra y otras con mas retrasos. Eso sería lo normal. 

  Ya hace muchos cientos de años que hemos sido visitados por otros seres de otros planetas. Solo así podría explicarse la existencia de las líneas de Nazca en Perú o las pirámides de Egipto o las enormes rocas de Stonehenge en Inglaterra. Y tantas y tantas cosas mas.

  Y en tiempos mas cercanos ¿ alguien puede explicar las múltiples apariciones de naves volantes?. Y las que no vemos por moverse a velocidades asombrosas.

  Y Dios. Señor del universo. Dios nuestro y de todos los que habitan tantos mundos. ¡ Qué grandeza !. Es imposible imaginarse su inmensidad. Y Jesús nos acercó a El cuando nos dijo "Padre nuestro". Padre de todos, también de El. Padre de los que existieron y de los que existirán. ¡ Qué grandiosidad !. Ni siquiera es posible imaginarlo. Solo el amor que todo lo llena puede acercarse. 

  

                

            

             

                                

                 

                                                           Una calle

   En el año 2002, vecinos de San Roque  relacionados con el Colegio Virgen de Guadalupe, me propusieron para tener una calle en esa barriada donde he desarrollado mi vida profesional y vocacional durante mas de 40 años.

  Me fue concedida y a pesar de que la petición de los vecinos era cambiar el nombre de Carretera de la Corte por Francisco Sansón Moreno, no se aprobó en razón a los cambios de numerosos rótulos en comercios y negocios de esa calle.

 La calle aprobada fue situada en la Ronda Norte desde calle "El Gorrión", cruza  la calle Eugenio García y acaba en la parte trasera del nuevo Palacio de Justicia.

  Hace unos días quedé sorprendido al ver en nuestro periódico HOY a un grupo de personas inaugurando una nueva calle que en placas instaladas se llamaba "calle de los abogados de oficio".

  Pero lo mas asombroso era que lo que se inauguraba era algo que ya estaba inaugurado hacía 22 años. Era la mitad de la calle con mi nombre.

   Comprendo que las calles, aunque se dice, calle de tal o de cual, en realidad son todas del Ayuntamiento que es quien las mantiene y conserva. Es por ello que pueden hacer lo que quieran. Pero ¿ no sería mas justo esperar a una calle nueva para ponerles un nuevo nombre en vez de quitar la mitad a una calle rotulada desde hace 22 años?. Incluso si corre prisa, aunque pienso que los vecinos de esas calles no lo consentirían, quítele su nombre a las muchas calles cercanas y póngaselo a los abogados. "La mariposa" "El almendro" "El gorrión" etc. Los titulares no se molestarían. Los vecinos sí.

  También se me ocurre pensar que si a "carretera de la Corte" no se le pudo cambiar el nombre por las dificultades de rótulos, anuncios, propaganda, etc., ¿Por qué para otras calles no existen inconvenientes?.

  No recuerdo ninguna calle que en Badajoz lleve el nombre de una profesión como es la de abogados de oficio. Piensen que si de ahora en adelante comienzan a pedir calles  los jueces y fiscales por ejemplo,  los maestros,  los bomberos, la policía municipal, y muchos otros que creo tienen tantos méritos como el que más, no habría calles suficientes para todos.

  Y en último caso, ¿no sería mas justo dejar la calle como estaba?. Y si se quiere atender a esos abogados póngase el pequeño parque situado en esta calle peatonal a su nombre: "Parque de los abogados de oficio". No habría que cambiar rótulos ni direcciones aunque sería necesario hacer limpieza, adornos y cuidados para tenerlo bonito.

                                   Francisco Sansón Moreno. Titular de la calle. Domiciliado en Badajoz, calle República Argentina número 10 primero derecha. Ex director de EGB y Primaria del Colegio Virgen de Guadalupe. DNI 8216533 J.

  

                                   

                                 

                                    

                 A la dirección de industria y energía de la Junta de Extremadura.

               Calle Paseo de Roma s/n. Módulo D.  1 planta. 06800. Mérida.

      En el DOE de 11 de marzo de 2025 aparece anuncio de marzo de 2025 que dice : " se procede a dar publicidad a las subvenciones concedidas....."

      En el apartado EC 22 P6 0281 figura Francisco Sansón Moreno. Número 1653 . 3000 euros por razón de la instalación de aerotermia en su vivienda unifamiliar situada en C/ Sierra Vieja 9, hoy Sierra Vieja 2.

      A fecha de hoy no se ha recibido la subvención concedida.

      Es por ello que procedemos a la reclamación correspondiente advirtiendo que el titular de esta subvención tiene 90 años por lo que no le es posible utilizar otras vias infomáticas.

                                                                    Badajoz 3 julio 2025

    A dia de hoy 11 de agosto de 2025 compruebo que me han sido ingresados 3000 euros.

                                                          Francisco Sansón Moreno

dgieym.agds@juntaex.es      

 

                                       Breve historia de un cuadro

   Estando un verano en "Las Vaguadas" de Badajoz fuimos mi esposa y yo a tirar la basura a unos contenedores próximos.

   Al lado de uno de ellos y junto a otros diversos objetos habìa un cuadro pequeño de unos 40 por 30 centímetros deteriorado y sucio. En el cuadro se apreciaba a la Virgen María con el Niño en brazos.

  Sentí indignación y vergüenza a la vez que pena al ver que un cuadro de "mi Virgen" estaba en la basura. Lo recogí. Limpié lo que pude y me lo llevé a casa.

  Le hice una limpieza mayor y en dias sucesivos procedí a restaurarlo lo mejor que pude. 

  Conseguí recuperarlo. Era una reproducción de la Virgen con el Niño. De Murillo. Un cuadro precioso que fotografié y lo llevo en mi movil desde entonces. Con frecuencia lo miro y bendigo el momento en que lo recuperé.

                                         El vascuence, el catalán, el gallego, son lenguas de España.

  Y de la misma forma que siendo el español la lengua de toda España me parecería lógico que tambien las tres principales lenguas regionales fueran parcialmente conocidas por todos.

  Sería bonito que todos los españoles supieran por ejemplo que los vascos llaman a sus padres "aitas", que los catalanes llaman a sus madres "mare" o que los gallegos les dicen a sus hermanos "irmáns"´.

 Estaría muy bien y sería sencillo que en los libros de lenguaje se incluyera uno o dos capítulos con ejercicios para aprender las palabras mas corriente de estas lenguas regionales y españolas. Pongamos a modo de ejemplos:

 "Padre"......aita, pare, pai /  "Madre".... .ama, mare, nai/    "Amigo".....laguna, amic, amigo/

 "Yo quiero ser tu amigo".....Zure laguna izan  nahi dut /  Jo vull ser el teu amic/   Eu quero ser teu amigo.

 Nos daríamos cuenta de la gran riqueza linguística que tenemos en España a la vez que ponemos en valor otros idiomas sobre todo  aquellos que tambien son nuestros.

  Y si surgía correspondencia entre escolares con diversos lenguajes españoles tanto mejor.

                                                             Para que se cumpla.

 Tengo una colección de monedas y otra de sellos. Están repartidos en varios álbumes. Sellos de España. Sellos  extranjeros. Sellos religiosos. etc. Monedas de España. Monedas extranjeras. Maletín del euro desde 1999 hasta 2.012 . Son bastantes sellos y monedas. Muchos están sin clasificar por su valor. Otros son valiosos según he visto en internet.

 Mi deseo, lo que quiero, es que todos mis sellos y monedas pasen a mano de mis cinco nietos: Carolina, Julia, Francisco, Lucía y Sergio.  Es imposible hacer un reparto equitativo porque como ya he dicho desconozco el valor de casi todos los sellos y monedas.

  Aún sabiendo que es imposible hacer cinco partes con parecido valor, lo he hecho de la mejor manera posible. Me han salido tres lotes de monedas y dos de sellos. Una vez sorteados, si a alguno le gustan mas los sellos o las monedas, de común acuerdo podrían intercambiarlo.

 ES MUY IMPORTANTE QUE SE CUMPLA ESTE DESEO: En caso de vender algún sello o moneda e incluso toda una colección se deberá entregar como donación a la ONG Entreculturas de la Compañia de Jesús que tiene representación en Badajoz en la iglesia de los jesuitas de la carretera de la Corte, el 10% de la cantidad conseguida por la venta.

 Espero que estos deseos se cumplan y ayuden a ser felices a mis queridos nietos.

 Los 5 lotes son los siguientes: Lote número 1: Maletín de los euros. Lote número 2: Monedas de España. Lote número 3: Monedas extranjeras. Lote número 4: Sellos de España, álbum desde el siglo 19 a 1975 y álbum desde 1976 hasta 2000. Además álbum con repetidos por temas de 1850 a 2000. Lote número 5. Sellos de Europa. Sellos  del mundo y además el álbum con sellos de las colonias. 

 Todos mis libros con referencia a Extremadura deseo se entreguen a Virgen de Guadalupe para su biblioteca. También el álbum de sellos con el tema "María, madre de Jesús" y el álbum temático de sellos titulado "Motivos religiosos".

                                                                Con cariño vuestro abuelo. En francés Grand-Pére

                                                           Palabras del Papa Francisco. 7.

 En un campo de refugiados: "Queridos hermanos y hermanas. hoy he querido estar aquí con ustedes para decirles  que no están solos. Han sufrido mucho en busca de una vida mejor. Muchos se han visto obligados a huir, sobre todo por sus hijos. Han hecho grandes sacrificios. Conocen el dolor y lo mas difícil, no saben que les deparará el futuro. Dios ha creado al género humano para que forme una sola familia- Hemos venido para llamar la atención del mundo ante esta crisis humanitaria e implorar la solución".

 "Alrededor del 80% de las riquezas del mundo está en las manos de menos del 20% de la humanidad"

 "Siempre he dicho que levantar muros no es la solución"

 "Debemos tender puentes de forma inteligente"

 "El cierre de fronteras no resuelve nada"

 "Mirándoles a la cara y escuchando sus historias"

 "Todos nosotros tambien fuimos extrajeros en otros tiempos"

 "Haz a los demás lo que quieras para tí"

 "Si quieres seguridad, demos seguridad. Si queremos vida demos vida. Si oportunidades demos oportunidad"

                                                    Palabras del Papa Francisco. 6

 "Nuestro deber es acabar con el comercio de las armas"

 "Ayer tuve un diálogo con el gran Iman de Egipto. Pudimos hablar de Dios muy fraternalmente. Los dos buscamos comprendernos como hermanos pero nunca tomar una actitud proselitista. Nunca."

 "Somos hijos de Abraham y por tanto todos somos hermanos. Y eso nadie lo puede negar"-

 "El amor de Dios es el mismo para cada persona sea de la religión que sea"

 "Cuando llegue el último dia nos vamos a llevar cadaaaa sorpresa. Usted cree que Mahatma Gandhi o Martin Luther King son menos amados por Dios que un cura o una monja?- Dios ama a todos."

 "Somos libres. Incluso libres para no amar a Dios"

 "Solo juntos podemos construir el  futuro sin excluir a nadie."

 "Cuanto mas poderoso eres, tanto mas humilde estás llamado a ser"

 " Ternura es usar nuestros ojos para ver al otro. Usar nuestros oidos para oir al  otro"

"Escuchar el grito silencioso de nuestra Madre Tierra, nuestra casa común."

"Tenemos tanto que hacer y debemos hacerlo juntos"

 "Para nosotros los  cristianos el futuro tiene un nombre y es esperanza que no vive sin mas el presente sino que sabe ver el mañana"

 "Si usted me pregunta que podemos hacer para ayudar a los demás, le diré dos: El sentido del humor y la sonrisa"

 "Dame Señor una buena digestión pero tambien algo que pueda digerir"

                                                    Palabras del Papa Francisco. 5.

 "¿Por qué sufre el inocente?. Y si me preguntas ¿por qué sufren los niños?. Solo puedo responder: !Mirad al Señor clavado en la cruz!" Otra respuesta no sé darles.

 "Dios es respetuoso de la libertad y permitió que mataran a su Hijo en la cruz. El juego de la libertad humano. Dios apostó a eso. Y aquí entra en juego el amor. Sin libertad no podemos amar porque el amor supone una opción. O amo o no amo, o odio. Pero si no tuviera esa opción de libertad yo no podría amar"

 "El Padre conocía el riesgo de la libertad pero quiszás ni siquiera el Padre podría imaginar una caida como esa"

 "Ahora Señor, escucha nuestra plegaria. Esa es nuestra súplica"

 "Danos la gracia de avergonzarnos. Nunca mas Seños. Nunca mas:"

  "Debemos cuidarnos de la "globalización de la indiferencia". Olvidarnos del sufrimiento de los pobres como si fuera algo normal. No podemos permanecer indiferentes"

                                      Palabras del Papa Francisco. 4,

 "Si una persona es "gay" y busca al Señor y tiene buena voluntad, ¿quien soy yo para juzgarle?"

 "No se debe marginar a esas personas por eso. Debemos integrarlas en la sociedad"

 "El mundo no puede ir adelante si no hay complementariedad y reciprocidad entre hombre y mujer"

 "Integrar a la mujer"

 "La iglesia no puede ser indiferente a eso. (La pedofilia). Es peor que un crimen. Es dejarlos con vida para destruirlos."

 "No estamos solos. Tenemos a Jesús, nuestro hermano mayor y tambien tenemos muchos hermanos"

 "La vida humana es un camino que va a terminar. Morimos todos los dias un poquito"

 "Sé que a través de las pequeñas muertes de cada dia, un dia me voy a ir. ¿Cuando?. Cuando el Señor quiera. Como el Señor quiera."

                                            Palabras del Papa Francisco. 3

 "El apostolado de la oreja"- "Saber escuchar"-

 "Escuchar la voz de Dios. Escuchar la voz del pobre. Escuchar la voz de un enfermo. Escuchar la voz de la naturaleza. Y todo se transforma en un estilo de vida"

 "Que la semilla de Francisco crezca en tantos corazones"

  "Vivir supone ensuciarse los pies"

 "¿Sabeis quien fue el primer santo de la iglesia?. Un ladrón. "Hoy estarás conmigo en el paraiso"

 "Cuando un joven es esclavo de una dependencia es porque hay alguna insatisfacción en su interior"

 "Un joven que entiende a San Francisco siente que se le mueve el corazón"

 "Hoy dia realmente se vive con el acelerador puesto desde la mañana hasta la noche y esto arruina la salud mental, la salud espiritual y la salud física. Mas aún, arruina la familia y la sociedad"

 "No somos máquinas"

 "Se pierden los gestos mas humanos"

 "No hay tiempo para la caricia, no hay tiempo  para la ternura, no hay tiempo para gozar la vida que es tan linda"

 "Nunca termines el dia sin hacer la paz en la familia"

 "Yo les preguntaría hoy a todos los padres: ¿usted juega con sus hijos?"

                                             Palabras del Papa Francisco. 2

 "Hacemos una tierra chiquita para nosotros, para un grupito y los demás que se arreglen con los despojos de la Madre Tierra que hemos dejado"

 "Cuando somos generosos al acoger a una persona y compartimos con ella....no nos hacemos mas pobres sino que nos enriquecemos. Como se suele decir: siempre se puede echar mas agua a los frijoles"

 "Cuando no se gana el pan se pierde la dignidad"

 "No debemos guardar silencio 

 "A mi me gusta hablar de tres T: trabajo, tierra y techo. Techo dice a casa, a familia. Tierra dice a trabajo. Trabajo dice a lo mas noble del hombre, imitar a Dios con sus manos. creando. Tener un hogar para comer y beber y un trabajo estable son derechos humanos básicos a los que todos deberían tener acceso"

 "Si reconocemos que las cosas no andan bien en el mundo. entonces digámoslo sin miedo. Necesitamos un cambio".

 "Digamos no donde el dinero reina en lugar de servir"

 "Esa economía mata. Esa economía destruye a la Madre Tierra"

  "Si me pregunto: ¿Cual es el pobre mas pobre que existe? Yo diría: !La Madre Tierra!. La hemos despojado, la hemos maltratado."

 En Junio de 2015 se publicó una encíclica titulada "La casa común". Nos dice que el cuidado del planeta es nuestra tarea mas acuciante.

                                                           Palabras del Papa Francisco. 1.

 "Para que en la iglesia se produzca un cambio profundo hay que observar el evangelio con profundidad".

  "Caminemos con Cristo para ir a la fiesta del Padre"

  A la ciudad de Buenos Aires: "Ahora nos damos un abrazo de hermanos".

  "Soy el primer Papa que elige el nombre de Francisco"

  "El mundo de hoy, en su mayoría, es un mundo sordo. SORDO"

  "Y creo que entre nosotros, los sacerdotes, hay muchos sordos"

  "Que hablen poco y escuchen mucho"

  Una niña le pregunta:  Por qué has renunciado a todas la riquezas de un Papa.

"Bueno, creo que, en estos tiempos nos hablan de mucha pobreza en el mundo. Esto es un escándalo. En un mundo que tiene tantas riquezas no se puede comprender que haya tantos niños hambrientos, tantos niños sin educación, tan pobres. Y todos debemos plantearnos si ser un poco mas pobres. No tener tantas cosas y ser un poco mas pobres."

 "¡Como quisiera una iglesia pobre para los pobres!"

 "El evangelio dice que no se puede servir a dos señores. O servimos a Dios o servimos a la riqueza".

 "Mientras haya una iglesia que ponga su esperanza en la riqueza, Jesús no estará allì´. Repito, Jesús no estará allí"

 "La pobreza está al centro del evangelio"

                                                        457         Reflexiona

  ¿Cómo no me va a perdonar Jesús si es mi hermano?. El lo dijo: Padre nuestro.  Y además puede hacerlo ya que también es nuestro Dios.

  Y no solo nos perdona sino que le pide al Padre que El también nos perdone: "Padre, perdónales porque no saben lo que hacen".

  Jesús se cargó con las culpas de todos. De los de entonces y de los de ahora. De todos. El, como humano que fue, tuvo miedo en el huerto de los olivos: " Padre, si es posible aparta de mí este cáliz". 

  Jesús, hombre, Dios, hermano. Hijo del Padre. Igual que lloró en Getsemaní y ante el sepulcro de Lázaro, también ríe, se alegra, se emociona o se entristece. Es decir, como humano que fue tiene todas nuestras bondades y tristeza. Todo menos el pecado y sí hasta el dolor y la muerte.

  Y no es un ser extraterrestre.  El  es universal.  Es terrestre. Lo fue antes y lo es ahora y lo será siempre porque El quiso que fuera así. Habita desde hace muchísimo tiempo en nuestro planeta. Está en nuestra mente y en nuestro corazón pero sobre todo en la eucaristía. "Venid a Mí....."

                                                                 El pan

   Jesucristo tomó pan........."esto es mi cuerpo que será.....

   Al principio los cristianos comulgaban con pan y vino. Con el tiempo la iglesia, los papas, acordaron  buscar formas mas sencillas que permitieran comulgar a las crecientes comunidades de cristianos. Hasta que se llegó a las hostias que se utilizan actualmente. Pienso que en algunos lugares puede que aún se conserve la consagración con pan normal. De todas formas opino que estuvo muy bien la celebración con las forma de pan actualizada. Sería imposible hacerlo de otra manera en comunidades numerosas.

  Y pienso, ¿Por qué las jerarquias de la iglesia no hacen las mismas variaciones con otros aspectos.  ¿Por qué, por ejemplo, no vale integramente el perdón al principio de la misa dejando libertad para posteriores confesiones a nivel privado?- Por qué, por ejemplo, no se deja libertad para casarse a los sacerdotes cuando casi todas las otras religiones cristianas ya lo hacen. ¿Por qué no se hace sabiendo que Jesús lo permitía y sabiendo que es una de las mayores causas de abandono a la vida consagrada? 

 Recuerdo con frecuencia al Padre Palencia y al Padre Lampreave- Excelentes personas y sacerdotes. Fundamentales en los principios de mi querida Escuela Virgen de Guadalupe. Se enamoraron. Se casaron. Y la Iglesia los expulsó. Jesucristo NO. Dios NO.

                                                       Subtitulados graciosos en TV

  "No me preocupan los bulos"            No me preocupan los burros.

  "Ese fue el peor bulo de la oposición al gobierno"  Ese fue el peor mulo de la oposición al gobierno.