DESBLOQUEAR

  1- Las dos formaciones mas votadas vuelven a una segunda elección 2 semanas después de la primera.

  2. En la elección a presidente se impone el voto secreto. Muchos actuarían en conciencia.

  3. Se cambia el recuento de votos. Cada persona un voto igual en toda España de forma que el recuento, la estimación y el reparto sea el mismo en todas partes.

  4. Se aplica al 100 por 100 la Constitución. Se declaran ilegales los partidos que no afirmen la unidad de la nación española. Si se declaran contrarios a ser de España no tiene por qué permitírseles participar en consultas nacionales.

  5. Se retoca la Constitución para que no pueda volver a ocurrir lo que actualmente está pasando.

  6. Y de alguna manera, no sé como, se intenta que en la política no exista el odio, la mala le..., los abusos de poder, la corrupción, el robo......"en la cárcel hasta que se devuelva el último céntimo".  

                                                                       VIOLENCIA

   El siglo que pasó fue sin duda el más violento en la historia de la humanidad. Recordemos dos guerras mundiales, la masacre de Hiroshima y Nagasaki, la larga serie de guerras en Äfrica.....etc. etc.
    A estas violencias globales le podemos añadir otras más concretas y no por ello menos crueles como fueron los campos de exterminio nazis, los horrores de la guerra civil española, las minas antipersonas....
   Y situándonos en los mas cercano y familiar recordemos los cientos de casos de ataque entre parejas y la violencia en los centros escolares. Llevamos cinco años de nuestro flamante siglo 21. Vaya por delante un deseo: Dios quiera que aprendamos, que volvamos la vista atrás y seamos capaces de sacar conclusiones que nos lleven a ser mas pacíficos. Al ritmo que vamos: guerra de Bosnia, guerra del Golfo y de Irak, 11S y 11M,,,,,,terrorismos, no parece que llevemos un buen camino.
    ¿Qué futuro puede ofrecer una sociedad que incluso presenta la violencia como diversión en el cine y en las escuelas y calles. ? ¿Y que decimos de la tele?. ¿Y de la violencia hacia las cosas?.
   Y todos sabemos cuales son las causas que dan origen a tantos y tantos hechos violentos.
            -La industria armamentística
            -Las drogas, alcohol y demás
            -La falta de trabajo
            -La tele y el cine
            -Los abusos del poder
            -La riqueza mal usada y peor repartida
            -El hambre y las injusticias
            -La ausencia de amor y amistad
            -El progresivo deterioro de los valores morales
            - El olvido de Dios y la incitación de otros dioses a la guerra
           
     Y ante estos hechos ¿¿cuales pueden ser las soluciones?
     Primero tengamos todos una mente mas abierta al mundo. Seamos mas plurales y menos individualistas. Seamos ciudadanos del mundo. Todos vivimos en la madre común: la Tierra. La pluralidad es posible tanto a nivel social, como económico, religioso, cultural o moral. Aceptemos a los demás como personas humanas que son, tal como lo somos nosotros.
   Lleguemos a una fraternidad universal en paz y armonía porque si no llegamos a conseguirlo, entonces.......

    (Informe de Naciones Unidas nos revelan que casi la mitad de los habitantes del planeta Tierra, 2.800 millones de personas, se mantienen con menos de 2 euros al dia y la cuarta parte con menos de un euro)

     

     Y hoy, 14 de septiembre del 2.016, ........"QUO VADIS",

  Releo este artículo hoy 3 de marzo de 2.022. Rusia ha invadido Ucrania.......

                                                     LIBERTAD

   No quiero ser libre para hacer lo que quiera.
   Quiero ser libre dentro de mí.
   No quiero estar prisionero dentro de mí.
   ¿Se puede ser libre sin la verdad?.
   ¿Y sin la VERDAD?.
   Yo solo no soy nada.
   ¿Acaso puede ser libre quien solo se sirve a sí mismo?.
   ¿Quien es mas prisionero, La mosca que vuela libremente y por un descuido cae en la tela de la araña, o la araña que no puede abandonar su tela?.
   No quiero libertad arrastrándome por la tierra.
   No quiero ser libre hozando y babeando.
   Sí quiero la libertad de los que miran al cielo.
   Quiero ser libre con los que trabajan en su propia conciencia.
   Quiero libertad para servir a los demás y no para que me sirvan.


                                                     SONRISAS


   A ti que  sonríes ante estas citas, te diré que has perdido el sentido de esta vida.
   Que has perdido el honor de servir.
   Que no encuentras la razón de la muerte.
   Pero si tú permaneces fiel a estos principios, la sonrisa estará en tu corazón.

 

CONVIVENCIA EN LAS AULAS

Ya dijimos “A veces el problema disciplinar en las clases no es de los alumnos, se produce por los profesores. Algunos aburren a los escolares y eso genera indisciplina. Luego la culpa no siempre es toda de los alumnos.

Sé que estas afirmaciones pueden levantar polémica entre maestros y profesores. Hay quienes critican y no admiten tener parte de culpa en la falta de convivencia en los Centros. Por ello queremos hacer algunas matizaciones.

En la enseñanza, en la educación, igual que en todas las profesiones y actividades, los hay mejores y peores. Los hay vocacionales y sin vocación. Los hay más o menos creativos, más o menos solidarios…..en fin hay de todo, aunque sí tengo que afirmar que la mayoría son excelentes educadores.

Quienes preparan bien sus clases, las hacen atractivas, conocen a sus alumnos, saben dar un toque de humor a los posibles problemas, son capaces de “conquistarse” a los más conflictivos, estos profesores y maestros no tendrán problemas de convivencia. Si la clase está bien preparada y el maestro sabe conectar con sus alumnos la educación es un placer. El maestro, el profesor debe ser animador, un poco “payaso”, un poco charlatán de feria, dominador de la clase. Debe ser ocurrente, pocas veces serio, conocedor del grupo. Sabiendo que no puede ser el mismo con el A que con el B o el C. Debe ser gran observador y detectar cuando sus escolares no captan o están fuera de órbita. Debe saber hacer interesante su materia, poner actividades atractivas, saber motivar sus enseñanzas, ser severo y flexible a la vez. Debe tener seguridad en sí mismo, saber buscar la oveja descarriada y no aburrir nunca.

Después de 42 años dedicados a la educación de escolares entre 3 y 14 años puedo plantear la siguiente interrogante:

¿Por qué un mismo grupo de alumnos es radicalmente distinto cuando su clase la imparte el profesor o maestro A o el maestro o profesor B.

Algunos alumnos generan problemas de convivencia porque están sin entender ni comprender nada de lo que se hace en clase debido principalmente a su falta de base. Esa es la causa de su falta de atención y consecuentemente de su indisciplina.

Si a cualquiera de nosotros nos colocan en una clase de chino el primer día estaremos bien por educación, el segundo me distraeré y al final acabaré haciendo lo que me apetezca.

Afirmaba al principio que la culpa no siempre es de los niños. A veces sí porque hay escolares imposibles por su ambiente familiar, social, la tele, los amigos… Y se hace muy difícil que la escuela pueda educarlos. Otras veces, las menos, son los maestros, los profesores, por las razones expuestas.

El tener en las clases escolares sin una base mínima para seguir las enseñanzas de los profesores es fundamentalmente culpa de los sistemas educativos que permiten la promoción con suspensos y no habilitan los medios suficientes para recuperar a estos alumnos o pasarlos a otras modalidades de enseñanza más acordes con sus capacidades. Evidentemente no todos somos iguales.

En las escuelas e institutos existe la figura del tutor. Es uno de los profesores que asume de forma especial la formación de un grupo de escolares. Ser maestro tutor o profesor tutor es ser bastante más que solo maestro o profesor. Por ello debería cuidarse mucho esta figura. Es la persona cercana al chico. El que debe conocer su problemática. Saber qué hace, con quien va, cuáles son sus aficiones, cuales sus sentimiento, como es su situación familiar. También es quien debe resolver cualquier conflicto que surja en principio y buscar soluciones. Me viene a la memoria el caso repetido de varios escolares cuyas notas bajaron notablemente. El tutor descubrió que había fallecido algún abuelo con los que estaban muy unidos.

La figura del tutor, en mi opinión, se ha visto devaluada con el tiempo entre otras razones a causa del excesivo trabajo burocrático

Tengamos siempre en cuenta que en la formación integral de nuestros alumnos influyen variados factores. Principalmente son tres: la familia, la propia escuela y el ambiente que los envuelve, como son los amigos y los medios de comunicación.

No se deduzca de este escrito que trato de defender a aquellos escolares que realmente son un serio problema para la convivencia en los centros educativos. Sé que hay casos imposibles en especial aquellos que rompen la armonía y el orden siendo una cizaña para los demás. En estos casos, si se agotan todos los medios, solo cabe la expulsión en bien de los demás y su ingreso en otro tipo de enseñanzas.

.

LA IGLESIA ESCONDIDA

¡ Gracias, Señor, por tu iglesia escondida !

¡ Gracias, Dios, por lo sencillo y humilde !Había una parroquia en Valdepasillas, barriada nueva de Badajoz, con nombre " Nuestra Señora del Perpetuo Socorro " que quiero explicar y hacer que se conozca.

Estaba situada en un sótano al que se llega por una rampa.

Tenía muchas columnas cilíndricas y su techo está cruzado por numerosas tuberias de desagüe.

El altar muy bajo. Solo lo suficiente alto para que los fieles puedan ver bien. Muy bajo para estar cercano y a la altura del pueblo que allí va.

Presidía un Cristo sujeto directamente a la pared. Sin cruz. La cruz son sus propios brazos extendidos. Un Cristo grande y cercano, a la altura de todos. A nuestro alcance.

Todo era familiar, íntimo, amigable.

"A mí me parece que....."

"Yo pienso que esto quiere decir....."

"Lo que creo que Jesús nos indica es que......"

"Si os parece a vosotros podemos......"

"Para los que querais vamos a......"

Así empiezan las frases de quienes coordinan las celebraciones.

Y hay multitud de detalles:

- El oficiante da la mano y la paz a todos los que están en las primeras filas, niños y mayores.

- La gente al entrar en la iglesia se encuentra normalmente al sacerdote en la puerta de la sacristía saludando a todos los que llegan con una sonrisa de aceptación y bienvenida. La sacristía siempre está abierta.

- El coro. Cada vez mejor. Cada vez más completo. Primero 6 o 7. Ahora muchos. Ahora todos. Se puede decir que el coro es toda la parroquia. Se siente la oración que se canta. Se vibra. Se eleva el espíritu... y hay voces de ángeles con faldas.

- Las pláticas. Son cercanas, dialogantes, sencillas y a la vez profundas.... reales. Se presenta un Dios que llega a ti, amigo, comprensivo. Por lo menos esto es lo que a mí me parece.

¿ Podrá ser que los cristianos busquemos, en estos tiempos de consumismo y del parecer más que el ser, busquemos lo sencillo, lo cercano, lo amigable ?. ¿ Podrá ser ?.

 Mas citas

 Tener paciencia es construir cada acto de cada día con orden y equilibrio.

La soledad es para el alma la magnífica ocasión de conocerse, de vigilarse, de formarse a sí misma.

Hay que tener el valor de pensar.

La grandeza verdadera está en la nobleza del alma.

Morir veinte años antes o depués importa poco. Lo importante es morir bien.

El sacrificio no admite cálculos ni reservas.

La alegria es el fuego de los corazones indomables y ningún revés es capaz de apagar sus colores ardientes.

Dejamos de ser virtuosos en cuanto dejamos que la virtud que hemos alcanzado sea admirada.

La confianza no se mendiga, se conquista.

Todos llevamos nuestra cruz. Debemos llevarla con sonrisa orgullosa, para que se sepa que somos más fuertes que el sufrimiento.

¿De qué aprovecha al hombre ganar todo el mundo si pierde su alma, si se pierde a sí mismo.?

El que de sí mismo habla busca su propia gloria.

Mientras el hombre ama para ser feliz no hace más que buscarse a sí mismo.

Dios es amor

Amando el hombre deja de ser centro de su mundo y se identifica con la volundad divina.

Se añade al espíritu lo que se quita a la carne.

El ser humano es indiscutiblemente vida y espíritu. Toda opción en exceso en favor de una u otro resulta, consecuentemente inhumana.

Un mal carpintero no prosperará nunca en su oficio. Un mal político o un falso místico pueden ilusionar a los hombres y triunfar de magnífico modo.

La ruptura con Dios no suprime la necesidad de Dios.

La unión de los esposos para ser sana y fecunda debe reposar sobre cuatro pilares, que en la vida se amalgaman hasta su identidad: pasión, amistad, sacrificio y oración.

El matrimonio debe encaminarse a la plenitud sexual, pero superada por el espíritu.

Unicamente el matrimonio puede al mismo tiempo satisfacer el instinto sin degradar la persona.

En el verdadero amor el alma envuelve al cuerpo.

Nietzsche dice que todo hombre o mujer antes de casarse debería hacerse esta pregunta: ¿ Podré conversar con este/a todos los dias de mi vida ?.

La amistad es portadora de paz.

No creo exagerar si digo que el primer hijo de toda mujer es su esposo.

"Ella miraba a lo alto y yo la miraba a ella" (Dante)

El amor comienza en la ilusión.

No te amo por lo que das, te amo por lo que eres.

El preguntar a otro ¿qué haces? es una necedad pues ya ves lo que está haciendo.

...porque el Reino de Dios está dentro de vosotros.

No es en nosotros sino en Dios donde debemos buscar los cimientos de nuestra grandeza.

¡ Cuan difícil es que entren en el Reino de los Cielos los que tienen puesta su confianza en las riquezas!

Y mirad que Yo estoy con vocotros todos los dias hasta la consumación de los siglos.

...si en ello está Jesús, nada te turbe, nada te importe; vas seguro, segurísimo, camino de tu felicidad.

La verdad es la realidad. Procura, pues, tener un concepto claro de la vida, de las personas y de las cosas.

La raiz del mal social es el amor desordenado a sí mismo.

El amor, cuando es verdadero, se desprende de todo por el amado.

Por eso el amor de Dios salva.

El bien no hace ruido ni el ruido hace bien.

Servir al prójimo y no servirse del prójimo.

Por el entusiasmo se nota frecuentemente la categoría moral de las personas.

Alguien ha dicho que cada nueva generación equivale a una irrupción de bárbaros en el mundo.

Tu puedes apartarte de Dios pero Dios jamás se apartará de tí.

De padres débiles, hijos egoistas.

Nuestro poder está en razón de nuestro saber.

Si todos le admiran, si se satisfacen todos sus caprichos, si se celebran sus "reales gracias", entonces se acrecienta en él la conciencia de su poder y se dá pábulo a su egoismo.

Es preciso que desde muy temprano se le haga notar al niño cierta resistencia a sus deseos.

Si grita patalea porque se le niega algo, hay que dejarle hasta que se canse. Magnífica gimnasia para su aparato respiratorio.

" Si te lo he dicho cien veces". A mi me parece que sobran 99.

Repetir las órdenes es dar a entender que nosotros mismos no estamos seguros de su eficacia.

De padres que obran por seducción, hijos muelles y sin arrestos.

Una palabra tranquila y una mirada severa bastan para corregir una falta.

Si Dios está en su sitio todo se mantiene en su lugar y con perfecto equilibrio.

La familia tiene más derechos sobre el niño que el Estado.

Cuando el Estado haya pasado muchas horas meciendo a mi bebé, cuidando su salud y sus enfermedades, le reconoceré cierto derecho a intervenir en su educación.

A medida que el hombre se coloque más alto más amplio horizonte abarcará su vista.

Ante todo conócete a tí mismo. Sócrates.

Pedonar es, a menudo, comprender.

Sin comprender no hay asimilación de ideas.

Más vale una cabeza bien organizada que una cabeza muy llena. Mantaigne.

El vivir constituye el placer. Los obtáculos al vivir, hacen que exista el dolor.

La confianza es el abandono total.

Hazte amar si quieres que te obedezcan porque quien se siente amado está seguro de que se busca su bien. Seguridad engendra confianza. Don Bosco.

Es menester saber mandar en sí mismo si se quiere mandar en los demás.

Decir "yo mando" es ridículo.

Decir " yo soy quien tiene la razón" es pedante.

El yo es odioso y más en el ejercicio de la autoridad.

La verdadera humildad es la verdad.

La falta de amor propio mata la iniciativa y crea seres pasivos e inertes.

Perder bienes materiales es algo. Perder la reputación es mucho. Perder el ánimo es perderlo todo.

Que el educador reconozca los buenos valores en los niños para animarlos a seguir y a ser mejores.

Hacerles mirar hacia su interior y a reflexionar sobre sí mismos.

Para dar a los alumnos confianza en sí mismos bueno será revelarles lo bueno que en él encontramos.

Preocuparse más de ser que de parecer.

Es necesario que el alumno se fije más en la perfección de la obra que en la alabanza que pueda sobrevenir.

El egoista carece de elegancia.

No atacar jamás a quien es más debil que yo ni retroceder jamás ante quien sea más fuerte.

Soy hombre y nada que sea humano me es extraño. Terencio.

Servir al bien común.

Si solamente amais a los que os aman, ¿ Cual es vuestro mérito?. Jesús

Inspirar a los niños el orgullo de su Colegio y el cuidado de su reputación.

Formamos no para la escuela sino para la vida.

Un profesor competente debe resumir y explicar los acontecimientos de la semana.

En lo que se refiere a las cosas humanas hay que conocerlas para amarlas. En lo que se refiere a las cosas divinas hay que amarlas para conocerlas.

Dar espiritualidad, ideales. Quitar egoismos y mateilaismos.

Hacer actividades en las cuales tenga ocasión de afianzar su amor a Dios.

Ser cristiano es vivir para Dios en los demás.

Bueno......mejor......santo.

Soy de Dios. Pasé de la nada al ser.

El alma nos asemeja a Dios: ama y piensa.

La gran obra actual de misericordia: Dar a pensar a los hombres que no piensan.

Tuyo soy. Para Tí nací. ¿Qué quieres señor de mí?. Sta. Teresa.

¡ Cuánto nos debe amar cuando no aniquila al hombre y al mundo !

Es más cómodo ser animal.

El tiempo no es oro. Es semilla de eternidad.

La modificación del alma se hace en soledad y en paz.

La soledad es la patria de los fuertes.

¡ Dómine! feciste me ad te......

De que te sirve ganar todo el mundo si pierdes tu alma. San Francisco.

No podemos vivir viendo como el mundo se condena.

Quien no domina su cuerpo no puede dominar su alma.

Dios nos quiere participando de su obra creadora.

Nada puede ser en mi daño porque Dios me quiere.

Qué despreciable es la tierra cuando miro al cielo.

Si no le dejo El no me dejará.

Tuyo soy, para Tí nací. ¿ Qué quieres Señor de mí.?

La vida es para buscar a Dios. La muerte es para encontrarle y la ternidad para gozarle.

Nuestra misión es sembrar, no recoger.

Sembrar a nuestro alrededor ideas, verdades, criterios. Sembrar una manera de ser, sembrar con amor. Sembrar con sencillez. Y luego esperar con calma. Esperar que Dios haga la germinación.

No esperes el agradecimiento humano.

La satisfacción no debe apoyarse en lo que se obtiene, en los resultados que se logren sino precisamente en el propio esfuerzo que se haya hecho.

Sembrar, sembrar y no pensar en la cosecha porque a nosotros no nos toca recoger.

El sembrar se puede hacer siempre, pero con una condición: que tengamos " el qué sembrar" porque "campo", mejor o peor, lo hay siempre.

Solo educa el que ama.

Castigos útiles.

El amor no ha permitido a Dios quedarse solo.

Ir más lejo del ejercicio de oración. Llegar al estado de oración.

EDUCAR DE OTRA MANERA EN PRIMARIA

Lenguaje, Matemáticas, Inglés.... llenan los horarios escolares.

En un artículo publicado en ANCLA  con el título de "Niños pesados", denunciábamos el exceso de libros y material que los niños y niñas necesitaban, ¿necesitan?, para sus estudios.

Presentábamos una fotografía de escolares con carritos para llevar los libros. Por desgracia ya no son 8 0 10 como entonces. Ahora son 8 o 10 lo que no tienen su carrito.

Y me planteo los siguientes interrogantes:

¿ Es necesario cargar de esa manera a críos de 6, 8, 10 años ?

¿ No es hora ya de reestructurar de verdad y a fondo la educación ?

Si estamos de lleno en un mundo tecnológico con calculadoras en los relojes de pulsera, telefonía inalámbrica, ordenadores, internet, CD y  tantos y tantos avances que nos permiten acceder a cualquier tipo de información en segundos, ¿ no será el momento de abandonar multitud de contenidos memorísticos y profundizar mucho más en todo lo que se refiere al área lingüística en sus diversas facetas: oral, escrita, lectora, de imagen, de comunicación.....?

En el mundo actual de tantos avances tecnológicos los educadores han de ser a la vez educandos. Saber enseñar y saber aprender. Piensen en como un alumno puede saber más de ordenadores que su profesor.

Creo que la progresión conocimientos-procedimientos-actitudes debería ser al contrario. Primero crear actitudes de trabajo, solidaridad, amistad, comprensión, respeto, colaboración y tantas otras. Procedimientos para saber llegar a la información que necesitásemos en cada momento, para saber actuar ante determinadas situaciones, para saber resolver diversos aspectos de la vida tanto particulares como familiares y burocráticos...

En base a estas actitudes y procedimientos podríamos definir la clase de conocimientos necesarios que comenzarían por todo lo relativo y relacionado con el lenguaje.

Todo educador debería ocuparse en proyectarse hacia el futuro. No se educa para el pasado, ni incluso para el presente. Se educa para el futuro. Y por ello el profesor debe prever lo que el escolar necesitará al cabo de 10, 15 o 20 años.

Hace falta educar en actitudes y valores. Formar personas imaginativas, cuidadoras del mundo y de la naturaleza, capaces de resolver cualquier contingencia, solidarios y creativos.

Las auténticas reformas educativas deben salir desde dentro. No deberían venir impuestas ni ser tan estrictas e inmóviles. Conocimientos de hoy pueden ser inútiles mañana. Si desde la escuela se detecta por ejemplo, una grave problemática en la convivencia de los colegios, será necesario introducir en los programas y en los horarios procedimientos y conocimientos para subsanar ese problema, con rapidez y sin esperar a que se legisle una reforma educativa. Y por ello, si es necesario disminuir las horas dedicadas a Educación Física o a Conocimiento del Medio, por ejemplo, para incrementar el tiempo dedicado a educación para la convivencia, pues hágase.

Todo lo escrito hasta ahora caería por su base si no se pudiese contar con un profesorado comprometido y convencido del objetivo principal a conseguir, meta que es válida ahora y en el futuro. Por ello lo primero es educar en actitudes y valores, pero sabiendo que solo los valores y actitudes no educan. Quienes educan son las personas, los padres y profesores.... que tienen asumidos esos valores.

Es por ello que debemos encontrarnos con padres y maestros que sepan dialogar con sus hijos y alumnos.

Padres y maestros ciudadanos del mundo y con visión universalista.

Maestros y padres con profunda formación espiritual y humana.

Maestros y padres que sepan descubrir en ellos lo mejor de cada uno. Que sepan alabar más que reprimir.

Padres y maestros defensores de la naturaleza como morada común de todos para ahora y para el futuro.

Padres y maestros creativos, alegres, motivadores....

En una palabra, maestros y padres que sepan AMAR.

Badajoz, noviembre 1.997