No es cierto que en España todos los españoles tengamos los mismos derechos. Es por ello que lo que dice la Constitución, suprema ley de leyes, no se cumple. Y es por eso que nuestros gobiernos y nuestros diputados están fallando.

Pongamos algunos ejemplos.

Ejemplo primero: Un vecino extremeño que vivía con su tía desde 1.988, heredó la vivienda de dicha tía al morir esta. La Junta de Extremadura le reclama 23.000 euros por impuesto de sucesiones. Si esta herencia se hubiera producido en otra Comunidad la cantidad hubiese sido muy distinta incluso en algunas practicamente nada. ¿Somos iguales?

Ejemplo segundo: Los extremeños, considerando la extensión de nuestra Comunidad Autónoma, tenemos el peor trazado de carreteras y ferrocarril del país. ¿Somos iguales al resto de españoles?-

Ejemplo tercero: Si un maestro o un médico de Extremadura, por no citar otras profesiones, se le ocurre tratar de ejercer su trabajo en Cataluña o País Vasco, lo tendría sumamente difícil. Sin embargo, si un vasco o catalán desea venir a Exrremadura, no habría dificultad alguna. ¿Somos iguales?.

Ejemplo cuarto: En el Congreso de los diputados, máxima representación nacional donde se elaboran las leyes, nos encontramos con grupos parlamentarios vascos, catalanes, ,......pero ninguno extremeño. Cuando veo como defienden sus territorios algunos diputados espero., pues nunca lo he visto, que alguno haga resonar el nombre de Extremadura. ¿Somos iguales?.

Ejemplo quinto: Sanidad.Hospitales. Consultas.......Ya se han dado casos de falta de atención médica por estar con residencia en distinta región. Recuerdo el caso de la niña de Castilla que falleció por no ser atendida en Vascongadas. ¿Somos iguales?.

Ejemplo sexto: ¡ No se le ocurra presentarse a unas oposiciones en el País Vasco o en Cataluña!. Tendría el suspenso asegurado. ¿Somos iguales?.

Ejemplo séptimo: La justicia. Pongamos dos casos iguales. Pepito Pérez empleado en unos grandes almacenes roba unos productos por valor de 10.000 euros. No tiene capacidad económica para pagar
un buen abogado y le salen 2 años de cárcel. Don Efrén de la Oliva Verde, empresario y político bien relacionado, estafa a Hacienda en lo mismo, 10.000 euros. Su gabinete de abogados le defiende a capa y espada. Seguro que consiguen que no vaya a la cárcel. ¿Somos iguales?

     Por todo lo dicho y mucho mas se hace necesaria una transformación profunda de nuestro sistema autonómico. Las buenas intenciones que lo formularon habría que revisarlas, ya que algunas cosas se
ha visto que no se adaptan a la Constitución. Los españoles no todos somos iguales. Y si es necesario que la Educación y la Sanidad sean solo competencia del Estado, pues hágase.

Nuestro Congreso de los Diputados no puede tener una misión más noble y mas importante que esta: HACER QUE TODOS LOS ESPAÑOLES SEAMOS IGUALES.

DERECHA.......IZQUIERDA

Vamos a dejarlo para la instrucción militar.

¿Lo dejamos para el aprendizaje psicomotriz?

¿O para aprender el examen de conducción?

Porque, creo yo, para lo que no nos vale es para repetirlo tantas y tantas veces en las campañas electorales, en los periódicos, en la televisión, en ......

Vamos a olvidar el binomio izquierda-derecha. Vamos a dejarlo. Nos recuerda reminiscencias olvidadas por casi todos y que llevaron a odios y rencillas.

Han pasado ya muchos años. ¡ Vamos a dejarlo !

Hay muchas otras formas de llamar a las diversas opciones políticas:

. progresistas - moderados

. laboristas - liberales

. aznaristas - felipistas

. liberales - conservadores

.....................

Y otras que se pueden inventar.

Pero dejemos los términos derecha- izquierda, porque hoy, en España, nadie es ni de tan izquierdas ni tan de derechas. Más bien ha habido una proyección convergente y todos,unos y otros, se han dirigido a un punto común: el centro. Y a veces se han acercado tanto que han llegado a coincidir en algunas apreciaciones. Son como dos líneas

convergentes que se han acercado sin llegar a juntarse.

Lo que de verdad importa es ser honrado en la política. En todo, pero en la política bastante más. Buscar el bien de todos por encima del bien propio, familiar o de amistad. Pensar antes de decir y cumplir lo que se diga. Ser cercano y "estar al loro". Buscar lo que une y no lo que separe.

.......Y cuando se llegue a situaciones imposibles, a desacuerdos totales, entonces mantener firme la ideología de cada cual, pero no porque se sea de izquierdas o de derechas sino porque así pensamos y así somos en el partido de turno. Después, en las urnas, los españoles diremos quien tiene la razón.

Anclarse en un pasado que solo trae malos recuerdos es fomentar odios. Seguir con las etiquetas de izquierdas y de derechas es querer que no se olviden viejos rencores. Tomemos en esto ejemplo de la juventud: rara vez les oigo decir estas palabras. Son palabras de viejos. Viejos en espìritu y viejos en política.

España necesita unión, apoyo, coherencia social y política. Buscar lo que une sobre lo que separa. España necesita confianza que desde luego no llevan consigo estas dos palabras.

................ Vamos a dejarlo.

Badajoz, agosto 1994

Práctica.......¿ practicas ?

Pongamos de manifiesto unas premisas.

La amplia gama de actividades humanas se podrian clasificar en varios amplios grupos. Por una parte aquellas que se dirigen a lo más noble, como puede ser la educación, la formación moral, cívica y religiosa. En otro grupo pondríamos las actividades cuya misión es cuidar o salvar el cuerpo. Aquí entraría la medicina, la formación física en todas sus facetas, el ocio y el entretenimiento. Finalmente en un tercer grupo entrarían las que tratan con cosas, papeles, materiales, etc.

No cabe duda que aquellas profesiones dedicadas a formar al ser humano deberían ser las más estimadas y mejor cuidadas si realmente estuvíeramos en una sociedad no materialista ni consumista. Dentro de estas profesiones ocupa lugar de privilegio la de maestro.

Cuando un médico estudia su carrera tiene diversas prácticas en esos años que consolidan su formación y cuando termina, normalmente realizan el llamado MIR que supone uno o varios años de experiencia. Igual ocurre con aquellos que terminan Químicas, Físicas, etc.

Cuando un alumno o alumna de ITA, ITI o cualquier otra carrera técnica termina sus estudios, debe presentar una experimentación final seria, larga y costosa, muchas veces avalada por alguna empresa.

Los estudiantes de Formación Profesional tienen obligatoriamente que realizar prácticas de empresas y los de las nuevas enseñanzas en forma de Módulos Formativos lo deben hacer igualmente.

Es rara la profesión en la que no se necesite experiencia previa antes de poder acceder a una oposición o a ocupar un puesto definitivo. De hecho leemos con frecuencia en los periódicos que, cuando se solicitan trabajadores para diversas colocaciones, se indica que "se hará un período de formación a cargo de la empresa".

Pues bien, fijémonos en Magisterio. Al ser una profesión dirigida directamente a formar seres humanos en todos sus aspectos y seres humanos totalmente moldeables en razón a sus edades, parece lógico existiera un notable incremento en "practicar" la profesión contactando con la realidad. Estas prácticas deberían abarcar todos los aspectos que el maestro o maestra se va a encontrar en su profesión: faceta intelectual para que domine las materias de estudios, didáctica para que sepa enseñarlas, dominio de las situaciones que puedan presentársele, psicología para saber tratar de forma individual a cada escolar, sociología para que aprenda a convivir con compañeros y padres, y gran dosis de buen humor y optimismo que deben crear clima alegre en toda la actividad educativa.

Pero la realidad es otra. Los alumnos de primero de magisterio hacen 5 dias de prácticas. Los de segundo curso realizan prácticas durante 25 dias y los de tercero otros 25 dias.

Qué es lo que pasa. Sencillamente que los de 1º, ni se enteran. Los de 2º cuando se empiezan a enterar tienen que marcharse y los de 3º, cuando comienzan a tomarle gusto a la escuela, empiezan  a conocer a los niños y a los compañeros, desaparecen del Centro.

Ya hace años que muchos profesores estamos en contra de este sistema. No queremos dinero porque pensamos que ayudar a unos futuros maestros, compañeros nuestros, es un deber que tenemos y una labor aún más bonita e importante que formar a los propios escolares. Es sencillamente formar a formadores. Por eso opinamos que a las prácticas de magisterio habría que darles la importancia que realmente tienen y si es necesario que los futuros maestro tengan un año más de preparación práctica, pues que lo tengan. Sería un bien para ellos, para los niños y para el propio Centro. Entre otras cosas ayudarían en multitud de actividades y apoyos.

El aumentar el tiempo de prácticas no es nada nuevo. Hace años ya se hacía así. Recuerdo que el Presidente de Extremadura, Rodriguez Ibarra, junto con otros profesores, visitaba a los Centros durante el año que entonces duraban las prácticas para realizar un seguimiento y asesoramiento de estos alumnos.

Cualquier otro sistema en razón del tiempo sería preferible al actual. Ya sea el año de prácticas o ya sean períodos de varios meses repartidos en los dos últimos años mejorarían notablemente la formación de los futuros maestros. Y si a ello se une un seguimiento y valoración bien definido tanto mejor.

Queda una última cuestión. Bastantes maestros se niegan a ofrecerse para tener prácticas en razón a la supresión de la gratuidad en las tasas universitarias. Si esta supresión se hace para todos y no solo para los maestros, parece lógico sea así.

Pero no es tan lógico que haya algunos con privilegios y otros sin ellos. O todos moros o todos cristianos. ¿Se llama también a eso solidaridad?.

                                   Baloncesto. Recuerdos de unos años. (1950-1962)

   La Ciudad Juvenil del Frente de Juventudes de Badajoz, olvidando cualquier connotación política, fue para muchos jóvenes  lugar de encuentro, sitio de entretenimiento, posibilidad de hacer deportes, y, por qué no, vivero de nuevos cauces políticos tan dispares como los que después representaron Veiga en el PSOE y Sánchez de León en la UCD.

   Recordaré los años 1.950 a 1.962. Mis 15 a 27 años.

   Había una pista de cemento con dos canastas primitivas y comenzamos a aficionarnos a darle uso y a tirar al cesto. Nos gustó. Hacíamos ejercicio, conocimos a amigos......Recuerdo a Pepe Marín, Paco Barrero, Lucas, Luis el Semi que me llamaba Kiki, Angelito Moralo, Martínez, Santos, Paco Daza, Infantes,,Mayorga, Casimiro, Justo, Luengo, y otros que no recuerdo. Poco después, en una segunda oleada, aparecieron que yo recuerde entre otros Augusto Rebollo, Tony Béjar. Toto Galán, Robert, Borge. Clavero, Ramos, etc.

   No sé como aquellos primeros comienzos llegaron a cuajar en un proyecto de equipo de baloncesto que. después de unos años, llegó a jugar en la primera división nacional con el nombre de Club Deportivo Badajoz.

   Recuerdo algunos episodios. Jugamos en Bilbao. Creo fue una fase de clasificación. En una entrada choqué con el travesaños lateral de la canasta y tuve la mayor lesión de mi vida. En el equipo contrario jugaba un tal Emiliano que llegó a ser internacional con España.

   Con Arrones de entrenador fuimos a jugar a Valladolid. Estábamos en una habitación al fondo de un pasillo en el hotel. Arrones al principio, pared por medio.Para controlarnos nos dijo que cuando él golpeara el tabique de separación respondiéramos con otro golpe. No recuerdo si sorteamos quien tenía que quedarse o si hubo algún voluntario. El caso es que todos menos uno fuimos a hacer turismo. Arrones ni se enteró.

   Curioso fue lo que hacíamos con los trofeos ganados.Establecimos por sorteo un orden de entrega a cada jugador. Yo tengo el de Coca Cola. Muy bonito con un muñeco lanzando a canasta.

   Jugábamos en Sevilla. Fuimos en dos taxis. Recuerdo el paseo por la parte antigüa y las fotos que nos hicimos en el banco de Badajoz en la Plaza de España.

   Contra Melilla  con la pista mojada me resbalé al caer y me lesioné la muñeca. Ganamos por 2.

   Nos daban pases gratis para asistir a los partidos del Badajoz que entonces estaba en segunda división. Recuerdo a un delantero centro canario muy bueno y a Isidoro por el extremo.

   En uno de nuestros desplazamientos pudieron acompañarnos nuestra novias gracias al permiso que consiguió la mujer de Arrones ante nuestros futuros suegros.

   Muchos de nuestros compañeros y amigos se han quedado en el camino de la vida. Para ellos nuestro recuerdo cariñoso de los que aún quedamos.

                                                                Francisco Sansón Moreno. 2017.



--------¿Caben algunas fotos,,,,?

LOS SANTOS PATRONES

De los toreros Santa Lidia y San Toribio

De los maridos engañados San Cornelio

De los drogadictos San Francisco de Hachís y S. Canuto

De los tímidos San Modesto

De los novios San José de Arrimatea

De los fruteros Santa Cereza de Jesús

De la gente de mar San Marino

De los brutos Santa Bárbara

De los pescadores San Lucio y Santa Policarpa

De los derrochadores San Gastón

De los árbitros San Agapito

De los que no se comen una rosca San Casto

De los mudos San Cayo

De los que discuten San Porfirio

De las discotecas San Pascual Bailón

De los inteligentes San Calixto

De los jardineros San Narciso-San Jacinto-Santa Rosa-Santa Margarita-San Florencio.

De los indios Santa Juana de Arco

De los niños pequeños San Simeón

De fuera vendrá............

A mi juicio una de las aportaciones mejores que la nueva ley de Educación, LOGSE, lleva a la formación completa de nuestros escolares es la creación de valores de trabajo, convivencia, solidaridad, amor a la paz.......que deben incidir en lograr como último objetivo actitudes positivas de toma de posición ante el abanico de problemas que se presentan en el mundo actual.

Por tanto en nuestros Centros escolares debemos ordenar todo el proceso educativo a la consecución de estos valores y actitudes.

. A ello se debe orientar las programaciones de conocimientos. ( Conceptos ).

. A ello deben dirigirse las distintas formas de enseñar y las maneras del cómo aprender. ( Procedimientos )

. A ello han de ir programadas las actividades de cada Colegio.

Porque de poco servirá llenar la cabeza de conocimientos si despues no valen para fomentar valores. Una persona puede ser "listísima" y ser un gran ladrón, pero muy dificil será que una persona con actitud positiva de convivencia y solidaridad sea capaz de robar o hacer daño a algo a a alguien.

En estos dias se están celebrando oposiciones para profesores de Primaria y Secundaria. Puede decirse que las oposiciones son "un permiso para olvidar". Mucho estudio, muchas horas de sacrificio para decir cuando se aprueban: ¡ Se acabó ! o lo que es peor ¡ Ahora a vivir y fuera libros !.

Por eso el sistema de oposiciones memorístico no me gusta. No aprueban los mejores sino los que más saben.

Y pregunto: ¿ Como es posible que el mismo Ministerio que pregona la formación en valores y actitudes examine al profesorado que debe transmitir esos valores y actitudes, examine repito, en conceptos y conocimientos ?.

¿ Por qué cuando tiene en sus filas profesionales con capacidad experimentada, con actitudes demostradas, con informes excelentes de los Centros donde estuvieron, no lo tiene en cuenta para nada ?.

¿ Como podemos dejarnos escapar a estas personas ?.

Y esto que ocurre en Educación se da en otros estamentos. Alumnos y alumnas brillantes de nuestra Universidad tienen que buscar su vida en otros sitios ya sea por no conseguir ayudas para continuar o por no encontrar trabajo en su región. ¿ No podría existir una Comisión de Seguimiento y Evaluación para estos casos ?.

Extremadura necesita de lo mejor de sus hombres y mujeres extremeños. Es necesario.

A N I M A R

Esto...... Lo has hecho mal, eres un inutil.

No eres capaz de nada

Me has mentido. No te creeré nunca

Eres de lo peor de la clase

Ya podias parecerte a tu hermano

No vales para nada

Todo lo haces mal

Seguro que no lo sabes

A ver, aquel, el que está distraido

Voy a llamar a tus padres

¡ Cállate o te pego un tortazo !

Pero, ¿ en qué estás pensando ?

Tú siempre en la luna

¡ Ya estamos como siempre !

Contigo no hay solución

¡ Tú te callas !

Eres un zoquete

Tú ponte el primero. No seas tonto

¡ Déjame en paz !

Eso, cuéntaselo a tu madre.

Si te pegan, tú pegas

No me vengas con el mismo rollo

Deja eso que yo lo hago

Esto es una guarrería

Tú, donde se gane más dinero

... Y a tí que te importa ese Oye cariño... llevas la cartera, el bocadillo, el lápiz, el pañuelo, el...........

A N I M A R

O esto.......Procura hacerlo mejor la próxima vez

Yo sé que tú puedes

Si me dices la verdad yo te ayudaré

Aunque en esto has fallado, tú tienes otros valores

Fíjate,mira,pon atención y verás como lo sacas

No está del todo bien

Animo, piensa

Mira, te voy a repetir la pregunta

¿ Quieres que hablemos luego ?

Piénsalo un poco, verás como te acuerdas

No te preocupes, otra vez será

Seguro que otro día lo sabrás

Estoy a gusto contigo

¡ Qué bien has hecho este trabajo !

Cuéntame qué te pasa

No te preocupes. Tú tienes otros valores

Espera. Apago la tele y hablamos

¿ Quieres que yo hable con el profesor ?

Esto lo has hecho muy bien

Si te ofenden o te pegan, procura dialogar

A lo mejor lo hicistes sin querer

Dile a tu hermano que te ayude

Mira, date cuenta que eso no es así

Tú vales tanto como los demás

Si en eso te ganan tú tienes otros valores mejores que los otros.

Animo,no pierdas nunca la confianza en tí mismo