En 1.980

 En 1.980 escribí en una revista llamada EGB uno de mis primeros artículos con el título "Proyecto: Jornada intensiva". Para no olvidarlo paso a copiarlo.

  Ya sabemos que en las actuales circunstancias habría que romper muchos moldes para poder llevar a cabo el plan que presentamos. Sin embargo lo que aquí se dice está en el ánimo de muchos profesores. Hemos consultado con varios compañeros y todos nos han animado a lanzarlo.

 Se trata de centrar las clases fundamentales por las mañanas, dejando las tarde para actividades complementarias y optativas que se darían en los colegios y otras localidades por pequeñas que fuesen. 

 Los objetivos que se persiguen con este nuevo planteamiento son:

 1. Dedicar mas tiempo a las áreas llamadas fundamentales.

  2. Elevar el nivel cultural, deportivo y artístico de los pueblos y en especial de los mas pequeños.

 3. Dedicar tiempo a tareas que con frecuencia están abandonadas.

 4. Establecer relación entre Centros y principalmente entre Centros urbanos y rurales.

 5. Posibilitar mayor contacto de niños pequeños de 1º, 2º y 3º con su familia, sobre todo con su madre.

 6. Implicar de alguna manera a personas idóneas de cada localidad y a los propios padres,en la formación de los muchachos de su mismo pueblo, creando a la vez puestos de trabajo.

 7. Hacer posible una auténtica educación exclusiva para aquellos profesores que, estando capacitados, deseen realizar estas actividades. 

 8. Posibilitar la supresión de comedores escolares tal como están actualmente establecidos.

 9. Poder encauzar en las poblaciones mayores las competiciones deportivas entre Centros, intesificándolas al disponer de tarde para ello.

 10. De igual forma se posibilitarían las visitas culturales y técnicas y las convivencias entre escolares de distintos Centros.

 11. Integrar en sus pueblos a todos sus escolares.

  Habría que programar las actividades con amplia libertad y siempre en función de los alumnos, intensificando la dedicación a medida que fueran de un nivel superior. Creemos que los mas pequeños necesitan mas tiempos para estar en sus casas.

 Una vez aprobado el plan anual, tanto económico como pedagógico en claustro conjunto, sería enviado a la inspección técnica y a la Delegación. Aquella para dar su visto bueno al proyecto educativo y esta para habilitar los recursos económicos necesarios.

 Respecto a la distribución del tiempo este planteamiento mejora considerablemente la dedicación a áreas tan fundamentales como el lenguaje y las matemáticas. Se pasa de un 20% a un 26'66% que traducido a horas se pasa de 5 a 6 dando así tiempo  a cosas tan importantes como los debates escolares, diálogos, comentarios de prensa, encuestas, estudios literarios, etc. tan abandonados por lo general.

 Sabido es que áreas de tanta importancia educativa como la Educación Física-deportiva, la Tecnología, la Música y la Religión, o no se dan o se dan mutiladas y escasas en muchos Centros. Unas veces es falta de tiempo, otras falta de hombres y otras falta de organización. En gran medida la falta es de un buen proyecto educativo a nivel regional o nacional.